简介：摘要：为了满足不同类别学生对学习《生理学》的需求，笔者根据华国栋教授的差异教学理论，在2021级康复治疗技术专业两个班本课程的教学过程中采用了差异性教学。首先对学生关于本课程的知识储备和对课程学习的要求进行了差异性调查与分析，根据调查结果分层布置了课前、课堂和课后学习任务。通过对学生期末考试成绩、教学目标达成度和学生综合能力的对比分析，显示在差异性教学中体现了以下教学优势：注重了个体发展，培养了协作精神，贴近了临床应用，丰富了教学手段，尝试了增值评价，融入了思政元素。
简介：摘要围绕应用能力的培养目标，本文重点研究以学生为本，因材施教，电子信息类专业基础课程改革探索，提高学生专业学习兴趣和专业素质。
简介：制药工程专业药理学理论的教学改革,包括课程内容及章节的调整,教学方法的改变,适当应用部分双语教学,提高学生的综合素质和能力,以及增加学生的学习兴趣,改革对学生的考核方式,以提高和优化药理学的教学质量.
高职医学类专业《生理学》差异性教学的实践与思考
基于应用能力培养的电子信息类专业基础课程改革探索
制药工程专业药理学课程教学质量优化和提高
