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简介：摘要新课程实施以来，小学语文课堂上学生动笔练习逐渐被忽视，没有了自主学习、独立思考的时间，课堂上看着非常“活跃”“热闹”。审视这种语文教学，种种现状引起我们的担忧这样的课堂有效吗？这样的课堂减负了吗？这样的课堂有利于学生的发展吗？因此，重视语文课堂练习的设计，提高其有效性，就显得尤为重要了。这就要求教师根据教学内容，及时有效地精心设计课堂练习，精讲多练，让每一位学生都有动脑、动手、动口的机会。本文着重从围绕目标，确定练习；形式多样，提高兴趣；突出重点，突破难点；难易分层，自主选择这几方面来阐述如何优化语文课堂练习设计，提高课堂教学效率。

简介：摘要思辨阅读是一种高效化的阅读形式。在小学语文教学中，引导学生进行思辨阅读是十分重要的。教师要善于基于思维导图、基于问题导读、基于自主表达引导学生开展思辨阅读，从而在这个过程中把握文本基本内容、推进文本对话深度、拓展文本对话的广度。

简介：伊沃·波戈雷里奇（IvePogorelich）1958年10月20日生于南斯拉夫的贝尔格莱德。11岁到莫斯科中央音乐学校求学,以后在莫斯科音乐学院师从马里宁（YevgenyMalinin）。1978年获得意大利＂卡萨格兰德钢琴比赛＂第一名,1980年获＂蒙特利尔国际钢琴比赛＂第一名。同年,他在＂华沙肖邦国际钢琴比赛”失利所引起的激烈争论使他得到国际上的极度关注。

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简介：我确信，如果你想在这个行业中取得成功，你必须非常努力。一切有抱负的钢琴家都应该建立属于自己的工作态度和工作习惯。你常常会听到有人说，比赛突然被人发现是走向成功的途径。也许有时是这样，但如果没有艰苦的工作，你甚至永远没法去参加比赛。而即使比赛并没有取得很大的成功，

简介：梅西安早期就学于巴黎音乐学院,以后发展为新古典主义的热烈反对者,并坚持音乐的吸引力及感情力量.梅西安有深切的天主教信仰,并相信在音乐的声音和宗教因素之间有着互通.

简介：谢尔盖·普罗科菲耶夫(SergeiProkofiev,1891-1953)普罗科菲耶夫是20世纪最杰出的作曲家之一,也是一位出色的钢琴家.第一次世界大战后,他去了美国,后又居住巴黎,并作为一名演奏能手和大胆进步的作曲家而引起公众的注意.普罗科菲耶夫此时的作品深受当时法国音乐发展的影响.

简介：第二集(1913)一首印象主义音乐的作品,有着雾的神秘气质,雾气蒙蒙,像迷一样不可思议.它要求演奏者有极好的控制能力.

简介：正如历史上大多数时代一样,古典时期的划分没有准确的日期.在艺术方面,不同"时期"的确定根据所涉及的不同议题而有所区别.在音乐史上,要确定每个时期的具体年份是十分困难的.

简介：应沈阳音乐学院邀请,一九八四年一月,美国著名钢琴家、教育家约瑟夫·班努维茨教授来沈讲学,在两次讲座中他专题讲授了钢琴踏板问题,下面是他讲课的录音记录,文中的分段标题系译者所加。

简介：<正>我于1991年11月去美国探亲并讲学,前后共八个月,到了九个州,共十八个城市。在美国期间,我先后曾去六所音乐学院讲学,有华盛顿的美国天主教大学音乐学院、纽约州罗切斯特的伊斯曼音乐学院、康涅狄格州哈特福德大学哈特音乐学院、北德克萨斯大学的音乐大学、俄克拉荷马州的东中部俄克拉荷马大学音乐学校和达