简介：摘要：随着统编高中历史教科书在全国的广泛使用,对历史教学提出了新的挑战和要求。通过大单元的打通教学，密切知识之间的联系，通过“解构—建构”对教材知识梳理和解读，是现在课堂教学的重要途径、
聚焦“解构—建构”的高中历史教学整合摭谈——以部编教材辽夏金史的教学为例
