简介:【摘要】目的:分析负压封闭引流治疗手足毁损伤病人的护理 效果 。方法:以随机数字表法 将我院收治的 100 例手足毁损伤病人进行分组,组别为对照组 和观察组,每组患者人数分别有 50 例,两组均行负压封闭引流术治疗,对照组给予常规护理;观察组实施综合护理 ,对比两种不同护理方式的临床效果 。结果:护理后 同对照组相比, 观察 组 患者的护理治疗有效率明显提升,发生的并发症较少,且患者对护理满意度评分较高,两组对比指标的数据差异值已达到统计学意义标准 (P<0. 05)。 结论:手足毁损伤病人 采用 负压封闭引流治疗 时配合综合护理, 能够有效提升临床护理 治疗有效率 ,从而提高患者对护理 的 满意度 。
简介:【摘要】:目的 总结应用皮肤软组织扩张术修复深度烧伤后瘢痕增生挛缩的临床效果。方法 2010以来, 我院对38例患者,埋置38个扩张器,容量为250-600毫升,扩张时间4-6个月。应用皮肤软组织扩张术扩张多余皮肤,修剪成全厚皮片移植修复大面积严重烧伤或深度烧伤后四肢关节、颈部瘢痕增生、挛缩畸形。一期于躯干、四肢残余正常皮肤或表浅性瘢痕皮肤皮下埋置扩张器,二期将瘢痕切除或松解,将扩张皮片取皮鼓修剪成全厚皮片移植修复创面。供皮(瓣)区直接拉拢缝合。结果 26例患者手术无并发症疗效满意,余6例分别出现不同的并发症,其中3例为局部出血,血肿形成,经局部加压或二次手术清除血肿后好转,1例局部感染,经抗炎后好转,1例扩张术后局部积液,1例扩张器外露。经积极处理后症状得到改善。结论 应用皮肤软组织扩张术修复深度烧伤后瘢痕及大面积烧伤后瘢痕增生挛缩,方法确切,疗效满意。
简介:【摘要】目的:研讨心理护理在血液透析(Hemodialysis,HD)护理中的影响。方法:纳选2022年7月-2023年11月收治的108例血液透析患者作为研究对象,进行随机非盲法分组,对照组(n=54例)常规化护理,研究组(n=54例)在对照组护理的基础上施以心理护理,评价对比两组患者的负面心理及并发症发生情况。结果:研究组(9.26%)明显低于对照组(37.04%),研究组98.15%明显高于对照组79.62%,P<0.05;两组患者接受不同的护理措施干预后,恐惧、焦虑、抑郁及人际敏感得分均明显低于对照组,即研究组心理状态比对照组更佳(P<0.05)。结论:为血液透析患者施以心理护理干预可帮助患者缓解其负面心理,使患者的并发症发生率得到明显降低。
简介:〔摘要〕 目的 健康教育是妇幼保健工作中的重要组成部分之一,探讨有计划实施家庭化延伸和回院延伸服务的延续健康教育模式,对母婴出院后的护理的指导效果。方法 选取 2017年 1月— 2017年 12月于成都市第六人民医院妇产科正常分娩的无母乳喂养禁忌症的产妇 200例,按照随机数字表法分为对照组和观察组各 100例。对照组仅在住院期间对产妇进行正常的护理干预及健康教育,出院时常规进行健康教育、出院指导、电话回访;观察组住院期间的健康教育与对照组一致,但出院后实施延续健康教育模式—家庭化延伸和回院延伸服务。产后 42天比较产妇身体恢复情况、母乳喂养情况、新生儿生长情况、产妇心理状况。结果 观察组产后 42天产妇身体恢复情况、母乳喂养情况、新生儿生长情况、产妇心理状况各项数据显著高于对照组,差异有统计学意义( P<0.05)。结论 采用延续的健康教育模式—家庭化延伸和回院延伸服务,不仅有效保障了母婴健康的需求,也具有良好的社会效益。
简介:摘要:目的:探讨心理护理在骨折患者中的应用效果。方法:选取2022年9月-2023年9月我院收治的74例骨折患者作为研究对象,随机分成参考组和研究组,并对比两组患者的护理有效率、患者满意率、SAS评分和SDS评分数据。结果:研究组的护理有效率为97.30%,患者满意率为94.59%,SAS评分为(36.22±2.77)分,SDS评分为(35.78±1.89)分。且经数据软件分析P<0.05,研究结果有意义。结论:在应用心理护理之后,骨折患者护理效果良好,患者焦虑、抑郁等不良情绪得到缓解,患者对心理护理持满意态度,因此医院可以进一步拓展心理护理的应用范围。
简介:摘要:目的 探究在肠梗阻患者护理中应用循证护理的效果。方法 回顾分析74例于2021年3月至2022年3月来我院接受肠梗阻治疗患者的临床资料,利用抽签法随机均匀分成参照组和观察组,分别给予常规护理和循证护理,观察两组患者临床治疗效果,调查并汇总护理满意度。结果 观察组患者生活质量高于参照组,而肠梗阻缓解时间、首次排气时间、住院时间低于参照组,差异符合统计学原理(P<0.05);观察组患者护理满意度为94.59%显著高于参照组的70.27%,差异符合统计学原理(P<0.05)。结论 给予肠梗阻患者循证护理干预有助于提高生活质量,缩短症状恢复与住院时间,护理满意度更高,值得应用与推广。
简介:摘要目的分析PBL教学模式在病理学教学中的应用。方法选取二个班学生为研究对象,其中一班为实验班,二班为对照班,实验组采用PBL教学模式教授病理学,对照组采用传统教学模式,通过同课时的教学后问卷调查教学模式设计的满意度情况及考核成绩情况。结果实验组课程设计好评率为96.4%,对照组课程设计好评率为80.3%,两组差异有统计学意义(P<0.05)。两组在平均成绩及优秀(90分以上)、良好(80~90分)差异有统计学意义(P<0.05)。结论PBL模式教学在病理学教学中能够提高学生的积极性,让学生自主掌握发现问题后解决问题的能力,针对内容较多且枯燥和难理解的病理学知识教学,学生满意度较高,且对学生的成绩有较好的提升。
简介:摘要目的研究护理干预在小儿高热惊厥护理中的应用效果。方法选择2018年1月-2019年4月黄陂区妇幼保健院收治的小儿高热惊厥患儿84例,随机分为对照组和观察组,每组患儿42例。对照组患儿进行常规护理干预,观察组患儿采取护理干预。对比两组患儿的退热时间和惊厥消失时间,同时对比两组患儿家长的护理满意度。结果观察组患儿退热时间(23.2±2.4)小时,惊厥消失时间(3.9±1.3)天,比对照组患儿的(45.2±3.9)小时和(6.2±1.5)天都少,有显著差异(P<0.05)。观察组患儿家长的护理总满意率为95.24%,比对照组患儿家长的71.43%高,有显著差异(P<0.05)。结论对小儿高热惊厥患儿,在护理中,采用综合护理干预的方法,能够加快患儿缓解速度,让患儿家长更满意,临床应用效果更好。