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3 个结果
  • 作者: 李凤敏
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2009-01-11
  • 出处:《中国基础教育研究》 2009年第1期
  • 机构:素质教育是培养21世纪人才的教育。要成为新世纪的人才,学生必须掌握能够继续获得知识和能力的科学方法。良好的学习方法,能使学生更好地发挥天赋能力。学生应该是课堂学习活动的主体,教师应注重培养学生独立的学习能力,给他们更多地自主学习、独立思维的时间与空间;让学生在学习中学会如何去获得知识的方法,以达到培养创新意识、创新能力的目的。
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  • 作者: 李凤敏
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-10-20
  • 出处:《教育研究》 2012年第10期
  • 机构:〔摘要〕《语文课程标准》在阅读目标中强调语言的积累,并且对此进行了量化的规定。新的《语文课程标准》也把积累放在一个重要的位置。有鉴于此,在课程改革的新形式下,研究小学生语言积累的途径与方法,具有很强的现实意义。
  • 简介:众所周知高考试题中,语文有现代文、文言文阅读,英语有阅读理解。近几年高考地理也出现了这样一类'阅读理解'题,即结合一段材料,回答问题。现今高考试题考查趋势,从知识重组、线索整合、选材思路、情景设置、设问角度、图像形式等方面都给人以新的印象。这种'新'的感觉,使学生和教师感到'耳目一新',更多的是使人感到'出乎意料',让平时光靠背书本进行备考的考生觉得无从

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