简介：摘要：当前，大学生就业压力不断增加，怎样找到自己满意的工作是大学生毕业后进入社会面临的首要问题。大学时期是大学生职业规划重要准备时期，学生要学习专业知识掌握一定的专业技能，还要认识未来职业特点，以此规范并完善自我。基于此，针对大学生职业形象提高策略相关知识，本文从以下几方面进行了简单地分析。

简介：摘要目的探究在腰椎骨折(FLV)高龄患者护理当中运用风险管理的效果。方法选择2013年12月-2015年12月入我院患有腰椎骨折病症的72例高龄患者，将所选患者分作对照、实验两组，各有36例，对照组践行常规化护理，实验组则施予风险管理型护理。比对两组风险事件的出现率情况。结果护理后，实验组风险事件出现率是5.56%（2/34）；对照组的是38.89（14/36）。两组比对，组间差异较大（P＜0.05）。结论将风险管理引入高龄FLV护理当中，能减少临床风险事故的出现几率,值得推广、运用。

简介：摘要目的分析舒适护理在股骨颈骨折护理中的应用价值。方法选取我院2014年10月至2015年10月期间收治的股骨颈骨折患者68例，分为两组，常规组行常规护理，实验组开展舒适护理，分析两组护理的效果。结果实验组护理后VAS评分下降程度及护理总满意度等，与常规组比较有统计学意义（P＜0.05）。结论舒适护理在股骨颈骨折护理中的应用效果显著，值得推广。

简介：摘要池田大作先生是当今世界和平主义的倡导者之一，他所提出的“和谐”、“中道”的民族观，是一种和平的中坚力量，为消除不平等，解决民族问题，提供了可借鉴之处。本文就池田大作先生基于佛教思想而形成的民族观进行分析，进一步深入了解研究池田大作先生的民族观思想体系。

简介：“特种部族教育”的前身是“苗瑶教育”。1928年，广西省教育厅拟定了“苗瑶教育计划”，预计在少数民族地区推广教育。“苗瑶”是当时对广西各少数民族的统称，不能与现在的苗族和瑶族同胞画等号。当时这样称呼是因为“这林林总总的文化落后人民，从前给他们一个总名，叫做‘蛮’，或者叫做‘夷’。现在也给他们起一个总名，统叫做‘苗瑶’。”虽然由于广西与广东、云南的军阀混战，此项计划未能付诸实施，但却为随后实施的广西“特种部族教育”提供了蓝本。