简介:【摘要】小学语文教学中培养学生创造力的途径,是现代教育中一个重要的课题。创造力是指个体在面对问题时能够独立思考、提出新的解决方法和创造新的观点的能力。培养学生的创造力,不仅可以提高他们的综合素质,更能够培养他们的创新思维和创业精神。本文将从教学内容、教学方法和教学环境三个方面探讨如何培养学生的创造力。
简介:摘要:在幼儿教育这一领域内,如何增强幼儿的表达能力始终是教育者们所重视的核心议题。“孩子们掌握着一百种不同的语言,拥有一百双双手,拥有一百种不同的思维方式,还有一百种不同的思考、游戏和表达方式,以及一百种不同的倾听、惊讶和爱的方法,还有一百种歌唱和理解喜悦的方式。”这说明了儿童的语言表达和思维都离不开一定的表达方式和沟通工具,而这种表达和交流的过程就是通过一种特殊的途径——一对一进行的。幼儿的表达能力不只是影响语言成长,它还涉及到思考能力、自我信心以及社交技能的进步,而一对一的倾听方式对于提高幼儿的表达能力具有至关重要的影响。因此,探索如何采用一对一的倾听方式来增强幼儿的表达能力,已经成为研究和实践中的关注焦点之一。
简介:摘要:在新时代下,高校思想政治教育已成为高校德育工作中不可缺少的一部分。高校要重视大学生的思想政治教育,切实做好思想政治教育工作,培养大学生正确的思想观念和价值观,确保高校改革始终沿着正确的方向前进。大学生思政教育坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,对新时代高校思想政治教育的基本特点进行了深入的探讨,并对与新时代高校思想政治教育有关的问题进行了深入的分析以及对新时代高校思想政治教育提出了有针对性的建议。
简介:【摘要】目的:分析对比在慢性肾脏病肾性贫血患者中采取罗沙司他联合促红素与单一促红素治疗的效果。方法:本次研究中病例筛选为我医院接收的慢性肾脏病伴肾性贫血患者60例,通过随机数字表法将入选的病例分成观察组与对照组,每组30例,对照组采取单一促红素治疗,观察组采取罗沙司他联合促红素治疗,对比两组治疗效果。结果:观察组患者的贫血症状改善时间明显短于对照组(P<0.05);观察组患者血清指标以及铁代谢指标改善效果优于对照组(P<0.05);观察组患者治疗总有效率高于对照组(P<0.05);观察组患者并发症发生率与对照组相比无明显差异,(P>0.05)。结论:对慢性肾脏病患者肾性贫血治疗中采用罗沙司他联合促红素方案,可进一步提高疾病治疗效率,尽早改善患者的贫血症状,减少并发症发生。