简介:摘要目的探究多种信息工具联合用于腹壁造口术后患者健康教育中的价值。方法选取2017年5月至2018年6月郑州大学第一附属医院进行膀胱癌治疗的90例患者,随机分为研究组及常规组,各45例。常规组患者实施常规护理,研究组患者在其基础上加多种信息工具联合护理。比较患者出院后对腹壁造口知识的掌握程度、生活质量、心理状态及并发症情况。结果研究组患者腹壁造口知识得分显著高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);两组患者出院时生活质量评分比较差异均无统计学意义(P>0.05),出院6个月后,研究组患者生活质量评分均显著优于常规组及出院时,差异有统计学意义(P<0.05),出院时,两组患者汉密尔顿焦虑量表(HAMA)及汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分比较差异均无统计学意义(P>0.05),出院6个月后,研究组HAMA及HAMD评分显著优于常规组及出院时,差异有统计学意义(P<0.05),患者术后出现肾积水、造口狭窄、造口周边感染及造口回缩发生率显著优于常规组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论对腹壁造口术后患者实施多种信息工具联合健康教育,提高患者对腹壁造口知识的掌握程度,并改善其心理状态及生活质量,降低患者并发症发生率。