简介：摘要：在当前新的教育领域和形势下，教学改革是势在必行的。这就要求教师在教学改革的过程当中，应该转变以往应试教育的思想和观念，重视教学的创新，引导学生不断的自主和探究，让学生的思维和能力得到真正的生成。所以，教师在教学开展的过程当中应该将物理实验作为立足点，更好地推动学生的自主探究，让学生获取到更多。 关键词：高中物理；实验教学；自主探究；探析

简介：摘要：地理教师需要在理念革新基础下对学生开展高质量的知识讲解，对核心素养进行全面地分析，重视通过课堂教学对学生进行多个层面的教育和能力培养。研究指出地理教师需要通过课堂教学对初中生进行地图素养，实践能力与人地观念等优秀思想教育，让班级学生在感受学科特色的基础上也能树立正确的思想认知，推动学生们的全面发展与健康成长。所以本文主要分析地理教师怎样在核心素养指导下开展高效课堂，希望可以给后续的课堂教学提供参考。

简介：摘要：初中阶段的语文知识教学，需要教师设计综合且全面的教学策略，使之能够引导学生进行积极深入的学习和思考，从而综合提升学生们的语文学习能力。为此，教师需要结合“新课改”的教学思想，展开深入的语文综合教学设计，使其能够切实调动学生们的学习主动性和积极性，推动学生进行更加积极有效的学习。正是基于初中语文教学对学生学习能力的需要，教师设计相应的教学策略和内容，用以全面提升学生的语文综合学习质量。

简介：摘要：课堂教学的有效性一方面在于学校老师的教育方法，学校教师是学生前进道路上的指引者，教师的教学模式会直接对学生的学习成效产生影响。另一方面教师对学生也有榜样的作用，不管是在形象还是在行为上，都会对学生有所影响。所以我们来探究课堂教学有效性和教学的提高策略，就要从老师的传输和学生的接受这两个方面来进行分析，提出有效建议。基于此，本篇文章对初中数学课堂教学有效性的提高策略进行研究，以供相关从业人士参考。

简介：摘要：阅读在考试中所占的比例仅次于作文，因其具有容量大、文体多样化、覆盖面广等特点，是学生容易失分的项，如何上好阅读课，提高学生的阅读能力一直是教学的难点。《语文课程标准》明确指出：“要培养学生广泛的阅读兴趣，使学生掌握一定的阅读方法，广泛阅读各种书籍，多读书，好读书，读好书，并学会制订自己的阅读计划，拓展自己的视野。”可见阅读的重要性。但是当前的语文阅读教学一直存在“高耗低效”的现象。随着新课改的不断深化，提高阅读教学的有效性成为广大语文教师亟待解决的重要课题。下面我就当前阅读教学存在的问题，对提高阅读教学的有效性做了以下几方面探索。

简介：摘要：诵读指通过反复读达至背诵的效果，在语文学习中发挥着不可代替的作用。在农村初中语文诵读教学中，教师应弥补条件下的不足，充分发挥教育的力量，培养学生的诵读能力。本文通过分析农村初中语文诵读教学的重要性，探究诵读教学实践，以期为农村初中诵读教学提供有用的参考和建议。

简介：摘要：语言的输入与输出是语言类学科课堂中的主要教学方式，输入是指知识与技能的传递，而输出则是学生的习得反馈，只有良性输入才能够确保尽可能完整的输出。基于此，本文针对初中英语课堂教学特征，粗谈如何来设计有效的教学活动，以实现良好的效果生成。

简介：摘要：随着我国新课程教学改革的不断推进和深入，也推动了初中语文教学活动的新一轮改革，促进初中语文教学活动的教学理念和教学行为的变化。语文教学是初中阶段的重要科目，也是考试的重点学科之一，所以老师在教学中创新教学方法就显得非常重要。在贯彻落实我国新课程教学改革理念的同时，也要强化教学模式的改革，对其进行大胆创新，并将创新的有效教学手段应用到语文教学思想中。从而进一步促进学生创新能力的提升，促进学生语文素养和综合能力的提高。本篇文章首先分析在新课程改革背景下初中语文学科教学创新的意义，而后又分析初中语文教学思路与方法的创新实践，进一步促进初中语文学科教学质量的提升。

简介：摘要：近几年，已经有越来越多初中地理教师尝试在课堂中应用情境教学，并对于这种教学方法进行了深入探索。初中地理课程内容较为基础，与实际生活联系紧密。针对这样的课程特点，教师以创设情境的方式开展教学活动，能够带给学生更加丰富的学习体验，优化地理教学效果。本文就情境教学在初中地理课堂中的渗透展开了一系列的浅谈。