简介:摘要:目的探究联合式健康教育在社区老年糖尿病患者中的应用,方法:选自2018年8月至2019年3月本社区120例老年糖尿病患者。对照组给予常规教育方式;观察组在常规教育方式基础上配合联合式健康教育。两组患者遵医行为比较,两组患者血糖水平、总体健康评分比较。结果:本组资料结果和王晓丹等[2]研究结果有一致性,遵医嘱用药情况比较,研究组90.24%高于对照组70.73%;控制饮食情况比较,研究组93.90%高于对照组81.70%;坚持适量运动情况比较,研究组95.12%高于对照组79.27%;空腹血糖检验比较,研究组(6.91±1.01)mmol/L优于对照组(8.60±0.90)mmol/L。差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论:对老年糖尿病患者开展联合式健康教育,可有效提高患者血糖控制效果及服药依从性,有利于患者控制病情,提高生活质量。
简介:摘要:时代在不断地变化,人才不断地更迭,我国的各种建设越来越多,导致我国的技术性人才稀缺。基于此,国家大力的发展技术类高职院校,希望可以为我国的各个领域输送更多的技术类人才。所以,高职类院校在逐渐增多,就需要配套相对应的实验室和实训室。实训室内的设备造价较高,一旦损毁,会产生很多的问题。并且,院校中的学生很多,每天都有人使用这些设备。如何管理实验室和维护实验设备,是高职类院校建设实训室面临的重大问题。
简介:摘要:当今的中小学课堂教学模式大多还是以传统的讲授法为主,尽管我们也在一直探索实践小组合作探究法,任务型教学方法等多种教学方法,可是我们看到大多数中小学课堂依旧是教师讲得多,留给学生的时间很少,学生们课堂表现不积极,不愿意积极主动回答问题,以及花很多时间应付作业的现象,这样的课堂是被动和机械式学习。国家最新修订高中新课程标准提出了全面落实对高中新课程提出的核心素养的要求,怎么实现学科核心素养?如何实现核心素养?这就需要我们从从改变教师的教育理念开始,改变一个课堂,进而改变一个学校和地区。对分课堂,本土化原创新型教学模式,会推动这场教育改革,它是中国现代教育的新思路和新智慧。
简介:摘要:高职院校劳动教育应关注基本原则、内容和实施路径等基本内容,适应职业教育的特点,立足于学生实际情况,加强对劳动观念、劳动知识与技能、劳动精神、劳动习惯与素质的培养。为提高高职院校劳动教育的针对性和实效性,本文以成都农业科技职业学院为例在分析高职院校劳动教育实施现状的基础上,探索职业教育劳动实施路径,即构建多元化教学体系,打造高职院校劳动教育实践平台。
简介:摘要:小学教育是我国基础教育的重要组成部分,按照学科能力划分,语文能力则是其它各学科的基础,语文核心能力素养关乎学生一生。长期以来,我国农村教学资源相对贫乏,且农村小学语文教学应试教育倾向相对偏重,识字、阅读、写作等环节处理较为模式化,课堂生动性不强;同时一些教师在实际教学中忽略了学生的成长特点,从而未能做到因势诱导,造成语文课堂氛围枯燥乏味,学生积极参与度不高。本文结合农村小学语文教学现状,对农村的语文教育实践进行分析、反思。