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浅“弹”个性阅读“四部
曲
”——让个性鲜花开满语文课堂的有效策略
作者：
李小玲重庆市石柱县教委教研室马培中405100
学科：
自然科学总论
>
科学技术哲学
创建时间：2009-09-19
出处：
《西部科教论坛》
2009年第9期
机构：[摘要]《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”教师在阅读教学过程中要力求构建生命课堂，谱写“随风潜入夜，润物细无声”的四部曲：构建和谐环境、引导自读自悟、指导个性解读（指导思考方法、矫正价值取向）、注重评价激励，让阅读成为张扬个性的舞台，让课堂开满个性创新之花，以提高阅读教学质量。
简介：
标签：
民主和谐
自读自悟
指导矫正
评价激励
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浅“弹”个性阅读“四部
曲
”——让个性鲜花开满语文课堂的有效策略
浅“弹”个性阅读“四部
曲
”——让个性鲜花开满语文课堂的有效策略
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