简介：摘要作业是教学过程中的一个重要环节，它不仅有助于学生巩固当天所学的知识，而且是教师检查教学效果的重要手段。在新课程背景下，如何根据低年级学生个性发展的需要，设计既考虑他们学习知识又兼顾可持续发展的作业？笔者认为，作业设计应与儿童的生活实际和其他学科的学习活动相结合，使数学作业更有趣、更有创造性。
小学低段数学作业创造性设计探究
