简介：摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》，在“三、课程目标→（一）核心素养内涵”中，提到“文化自信、思维能力、审美创造和语言运用是语文四大核心素养”，并对思维品质做出如下定义：思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现，主要包括知觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维等。在本文的整书阅读上，教师将整书阅读深度聚焦于学生思维品质的塑造上，让学生在阅读中学会思考，并借助整书阅读问题，开展扩展性思考、逻辑性思考和迁移性思考。
整书深度阅读之思维品质塑造路径
