简介：摘要：小学阶段是学生学习数学的关键阶段，而作业设计是知识巩固的一个重要环节，个性化作业的设计能启迪学生数学思维、培养学生学习兴趣，教师应按照数学新课程标准促进学生全面、可持续发展的要求，坚持实施小学数学作业的个性化设计，落实国家政策，给学生创造更多自主探索的时间，进而实现学生的全面发展。

简介：摘要:伴随着素质教学理念的不断推进和落实,学校对于学生数学学科核心素养的培养越来越重视。发展学生的核心素养,使得教师课程能力专业要求发生了转变。数学教师应当从学生的教学主体地位出发,了解本班学生的学习特征,担负起培养他们思维能力和创新意识的重要责任,让学生能够从数学问题着手,对数手知识进行深入研究和探讨,构建起良好的数学知识网络框架;应当注重创新教学模式,为学生创设良好的教学环境,培养学生的逻辑思维能力;应当充分利用数学学科的教学优势,培养学生的数学学科综合应用能力。

简介：摘要：我国教育行业和我国各行业的快速发展，数学是小学的重要学科之一。“理趣课堂”在小学数学教学中的应用价值，以激发学生的学习兴趣，从而提高学习效果。以下将采用文献研究、实地调查、教学观察和教育实验等多种研究方法，全面分析“理趣课堂”教学模式的效果。通过本研究的实施，希望为小学数学教学提供一种创新的教学模式，为培养具有创新精神和问题解决能力的未来人才贡献力量。在小学数学课堂中，教师可以通过设计有趣的游戏、活动和实验等方式来激发学生的学习兴趣。

简介：摘要：小学生正处于思维发展初级阶段，对事物的认知需要依靠具象思维，这也使得其很难透彻理解由符号、图形等抽象内容表达事物规律和逻辑的数学知识，导致教学效果不尽理想。针对这一问题，教师需要积极引入信息技术，对教材中的数学知识进行重构，将抽象知识具象化、复杂知识简单化，使学生能够通过直观、立体的形象，更加深刻地掌握数学知识，进而提高推理能力、运算能力和思维能力，并形成空间观念和符号意识，这对于培养学生数学核心素养，促进学生长远发展来说有积极意义。

简介：摘要：新课程改革政策的推行，改变了学生在学习中的位置，因此，教师也逐步改变了过去那种以老师为主的教学方式，将其转换成了以学生为中心的教学方式，并在课堂上注重强调学生的主体性。在现代化教育过程中，教师还应采取多样化的教育方式，让教育变得更加有趣，这样才能更好地激发出学生的自主学习意识，加强对学生自学的训练。

简介：摘 要：现阶段不仅仅要抓住学生的文化素养，也要锻炼他们的体育精神。体育运动能为学生提供良好的学习环境，增加在校时光的趣味性，对于日常学习起到了一定的推动作用。但是现阶段许多学校对于小学体育排球的教学开展，存在一些空缺和问题有待解决。促进小学体育排球教学的方法有很多，可以从学生、教师以及先进技术入手。本文对小学体育排球教学展开相应的探究，在激励学生日常学习的前提下，也能提升合作意识，为他们的校园生活增光添彩。

简介：摘要：随着双减政策的实施，初中数学课堂面临着新的挑战和机遇。双减政策旨在减轻学生的课业负担，促进学生的全面发展，但同时也对初中数学课堂的教学质量和效率提出了更高的要求。因此，本文旨在探讨双减背景下初中数学课堂如何提质增效。

简介：摘要就目前的小学体育的教学状况来说，其在教学方法上普遍存在古板、单调的问题，已经严重影响到了高效课堂教学的构建。为了改善这种现状，作为教师必须改变传统的思路，从多个角度入手，将各种不同的教学方法运用到小学体育的课堂上，这样不仅可以更好的提升学生的身体素质，还能让学生掌握一定的技能。

简介：摘要：双减政策的落地和实施使我国基础教育实现了翻天覆地的变革，在这个机遇与挑战并存的教学背景之下，小学语文教育工作者要积极跟随教育改革的步伐，突破课堂教学所面临的瓶颈，重新明确学科定位，牢牢把握发展契机，让教育工作回归本位。于具体教学实践阶段，教师可以从丰富教学形式，打造精品课堂；优化作业设计，为作业赋能等多个维度出发，从“题海战术、填鸭式教学”中走出来，为学生的全面发展、健康成长保驾护航。