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  • 简介:【摘要】目的探讨带清单联合思维导图带模式在心内科护生带中的应用效果。方法采用整群抽样法抽取2018年1月至2019年12月在心内科实习的护生为研究对象,按照护生入科时间,2018年1月至12月的护生为对照组,共84名,采用一对一传统带模式进行带。2019年1月至2019年12月的护生为观察组,共90名,采用带清单联合思维导图带模式进行带。比较两组护生出科时的理论成绩得分、操作成绩得分、中文版自我导向学习评价量表得分。结果观察组的理论成绩得分、操作成绩得分、教学满意度得分、自我导向学习评价量表得分均高于对照组,比较有统计学意义(

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