简介：
简介：摘要：当今的初中数学课堂氛围死气沉沉，在数学课堂上也不见有学生提出质疑，而这并不是所有的学生都学会了本堂课所教授的内容，而是许多学生即使听不懂也不会主动地提出问题，课堂上学生并不活跃，这使得许多教师在教学的时候有气无力。鉴于此，本文对初中数学课堂教学有效性评价的策略进行分析，以供参考。
我在课堂观察中学会了“两个转变”
探讨初中数学课堂教学有效性评价的策略
