简介：摘要：“解决问题”教学是指教师依据教学内容及要求创设一定的问题情境，让学生在实践探究中掌握知识、发展能力。小学数学教师积极设计与组织“解决问题”教学，可以给学生创造更多亲身体验的机会，以此引领学生进行深层次的学习，促进学生增强学习认知并拓展能力深度，从而使学生顺利实现全面发展的目标。鉴于此，本文主要围绕深度学习背景下小学数学“解决问题”教学的意义和开展策略进行了探讨，以期促进学生综合素养的提升。
聚焦问题解决，助推能力拓展——深度学习背景下小学数学“解决问题”教学探究
