简介：摘要：文言文是盛开在我国传统文化中的一朵奇葩，大多语言优美、言辞精炼，但是对于小学生来说，文言文是一种陌生的文体，且其中包含着大量的陌生词汇，语法也与现代汉语有着较大不同，理解起来并具有较大难度，所以如何提升文言文教学策略，成了教育工作者十分关心的问题。本文从创设朗读情境、开展诵读教学、自主涵咏学习等角度出发，探讨如何更高效地开展文言文教学。
诵读中感悟 涵咏中浸润——小学语文文言文教学策略
