简介：从2004年年底进杂志社至今整整8年多了，在这8年来，我越深入家庭教育领域就越是喜爱家庭教育这项工作。为此，我也认真地学习家庭教育知识，以便丰富自己的家庭教育知识，提升自己的内涵。渐渐地，我从一个家庭教育的门外汉到现在略知一二。

简介：摘要目的分析总结护理急救技能培训方法及效果。方法随机抽取50名未去上级医院进修的护士组成对照组和已经进修并且运用新的急救护理模式的50名护士组成观察组，同时进行理论考试、实践技能考试，对比分析成绩，总结护理急救技能培训的方法，并对其效果进行评价。结果护理急救技能培训方法中分层管理，进修培训综合考核的方式急救技能成绩提高迅速有效。结论护理急救技能培训应该分层学习，综合考核，才能提高急救应急能力，提高抢救的效率。

简介：摘要在社会竞争激烈的背景之下，电力企业的转型和发展需要从员工培训质量提升与素质管理方面着手，把培训质量提升与员工素质管理放在首要位置，使其能够在企业的可持续发展和核心竞争力提升中发挥作用。本文主要从电力企业的发展角度出发，将建立员工培训质量提升与素质管理体系作为主体，探讨电力企业培训质量提升和员工素质管理的具体措施，以此为电力企业战略性员工培训质量提升与素质管理提供有效的策略和参考。

简介：【摘要】目的：分析案例教学结合视频操作教学方法在新入职护士规范化培训中起到的带教作用。方法：选择本院新入职的28名护士作为研究对象，带教时间为2018年9月～2020年12月，将2019年9月前入职的16名护士划入对照组，给予传统课堂教学以及演示操作教学方法，将2020年9月后入职的12名护士划入观察组，给予案例教学结合视频操作教学，对比两组新入职护士培训3个月后理论知识考试成绩以及综合操作考核成绩。对比两组新入职护士对教学的满意程度。结果：观察组护士理论知识考试成绩与综合操作考核成绩均高于对照组，数据差异显著，具有统计学意义，P＜0.05。两组新入职护士对教学满意程度比较，观察组满意率100.00%，高于对照组71.43%，数据差异具有统计学意义，P＜0.05。结论：在新入职护士规范化培训中联合应用案例教学法和视频操作教学法，可以显著提升护士理论知识掌握程度以及实践操作水平，教学满意度较高，应该在新入职护士规范化培训中进行推广与应用。