简介：充满人文关怀的课堂应当是：一、充满激励，激励性语言犹如催人奋进的号角，鼓舞人心。二、充满赏识，希望别人赏识是人的本性，赏识能使人愉悦，能激发人的潜能：赏识能使人心智开启，灵感涌动。三、充满尊重，人文性的课堂是民主的课堂，民主的课堂是教师“蹲下来和学生交流”。四、充满期待，人文性课堂中教师要学会等待，要有百年的目光，百年的耐心。

简介：摘要目的观察并分析人文关怀护理模式在重症监护室中的应用效果，并对护理程序与办法做出归纳。方法选择2015年4月~2017年2月期间我院重症监护室收诊的80例患者，按照随机数字表法随机分为观察组与对照组各40例。对照组患者采用常规护理干预措施，观察组患者实施人文关怀护理措施；应用统计学软件对两组患者护理结果进行分析对照。结果护理干预措施实施以后，所有患者抑郁评分、焦虑评分、睡眠质量评分与护理前相比较都有变化，但是观察组患者各项指标改善程度显著优于对照组，组间差异有统计学意义（P<0.05）；在生理不适感发生情况比较上，观察组患者生理不适感发生率显著低于对照组（P<0.05）；并且观察组患者对本次护理服务满意度为95.0%，与对照组67.5%之间相比较，组间差异有统计学意义（P<0.05）。结论人文关怀理念在重症监护室护理工作中的应用，能够有效改善患者心理状态与临床症状，并且能够构建优良的医护关系，在临床治疗期间具有普及与应用价值。

简介：摘要：目的：研究人文关怀在介入手术中的应用效果。方法：我院在2019年4月-2020年6月之间共接诊了135例行冠状动脉介入(PCI)的患者，选取其中的80例作为此次对比试验的研究对象。将这80例行冠状动脉介入(PCI)的患者随机分为两组，一组为常规护理组（n=40），另外一组为人文关怀理念介入组（n=40）。通过对患者满意程度的调查来探究人文关怀在介入手术室护理与常规护理的对比效果。结果：人文关怀护理组患者的护理满意度95.00%显著高于常规组77.5%，组间差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论：由数据来看，人文关怀护理组中患者对医护人员护理的满意程度更高，患者身体状态和精神面貌恢复更快，效果更加显著。

简介：摘要：目的:观察并分析中医特色人文护理在儿科患儿护理中的应用效果。方法:选取2022年1月～2023年2月我院儿科收治的100例患儿作为研究对象，随机分为常规组和实验组，每组各50例。予以常规组患儿基础护理措施，予以实验组患儿基础护理以及中医特色人文护理，对比干预前后患儿HAMA得分和干预前后护理满意度。结果：干预后实验组患儿HAMA得分低于常规组（P＜0.05）。实验组护理满意率显著高于常规组（P＜0.05）。结论：儿科护理中实施中医特色人文护理，可减少护理纠纷事件，改善患儿焦虑情绪，提升护理满意度，值得推广。