简介:【摘要】 目的:在为肿瘤患者PICC置管的过程中采用音乐疗法,并对其实施的成效进行探讨。方法:选择2021年3月-2021年9月,我科住院拟行PICC置管的40例肿瘤患者为研究对象;对照组20例,观察组20例。使用状态焦虑量表 (SAI)和疼痛数字分级法(NRS)比较两组患者置管前后焦虑和疼痛得分。结果 :在置管后,对照组 SAI和NRS得分分别为(43.60±9.38)分、(2.55±1.23)分,观察组SAI和NRS得分分别为(36.30±7.01)分、(1.75±0.71)分,观察组焦虑痛苦水平明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:音乐疗法能够有效缓解肿瘤患者在PICC置入过程当中的痛感,缓解他们置管时的焦虑情绪。
简介:【摘 要】目的:探究综合性护理管理在小儿气管插管全身麻醉术后拔管期的应用效果。方法:择取2022年1月-2023年12月我院收治的气管插管全身麻醉患儿中的80例作为研究对象,依照不同护理管理方法予以分组,常规护理管理的对照组(40例)、综合性护理管理的观察组(40例),对比护理效果。结果:观察组患儿躁动评分、躁动发生率、并发症发生率明显优于对照组,躁动持续时间更短,P<0.05,存在对比意义。结论:综合性护理管理在小儿气管插管全身麻醉术后拔管期的应用效果显著,有效平稳患儿术后生命体征,减少拔管期患儿躁动及并发症发生,缩短躁动持续时间,获得满意的护理效果。
简介:摘要:职业教育是发展地区经济和文化的主力军,同时也是高等教育走向大众化的主要推动力,因此职业教育在教育体系中的地位越来越高,价值作用也越来越显著。基于此,提高职业教育质量,加强职业教育的有效性成为当前时代教育发展的主要任务,其中中职作为职业教育体系的重要构成,其当前较为侧重学生专业知识与专业技能的掌握,在实际教学中主要以职业素养为导向,在此情况下的,虽然能够为社会发展提供充足的技术型人才,但难以为社会输送兼具职业素养与道德修养的优质人才。为此,当前中职教育应重视班主任德育教育,即在素质教育视域下贯彻落实立德树人根本任务,且为进一步提高德育效果,应将“管育并重”模式应用于中职班主任德育教育,以此在“管”与“育”有机结合下促进中职学生健康发展。因此,本文将分析影响中职班主任德育教育的因素,主要探究“管育并重”模式在中职班主任德育教育中的有效运用路径。
简介:【摘要】目的 探讨集束化护理对乳腺癌PICC置管术后并发症的影响。方法 随机抽取我科86例(2021年01月~2021年05月期间)乳腺癌PICC置管术后患者开展研究,按照随机数字表法分为A组(43例)采用常规护理,B组(
简介:摘要目的分析床旁超声在急诊困难颈内静脉穿刺置管术中的应用价值。方法选取2015年1月-2017年2月收治的100例困难颈内静脉穿刺置管重症患者为研究对象,分为两组,给予对照组患者体表解剖标志定位颈静脉穿刺置管术治疗,给予观察组患者超声引导下颈内静脉穿刺置管术治疗,对比两组效果。结果观察组患者的平均穿刺次数显著短于对照组,平均穿刺时间显著短于对照组,差异显著(P<0.05);观察组患者一针穿刺成功率、二针穿刺成功率、三针穿刺成功率与总成功率均显著高于对照组,差异显著(P<0.05);观察组患者的并发症发生率为2%,显著低于对照组的50%,差异显著(P<0.05)。结论床旁超声在急诊困难颈内静脉穿刺置管术中的应用价值显著,值得广泛推广。
简介:【摘要】目的:研究经鼻高流量湿化氧疗用于气管插管拔管后的价值。方法:2019年5月-2021年4月本科接诊气管插管病患86例,随机均分2组。试验组拔管后采取经鼻高流量湿化氧疗,对照组行文丘里面罩吸氧治疗。对比血气分析等指标。结果:针对动脉血氧分压与动脉二氧化碳分压,试验组拔管后8h和24h都优于对照组,P<0.05。针对VAS与DRS评分,试验组分别是(