简介：“学困生”是指感知、思维、情感、意志等心理特征相对较弱的学生。在课堂上表现为思维较慢，跟不上主流；主动性差，有意注意的能力差；独立完成作业有困难；学习成绩较差，有自卑感，容易产生心理问题。他们是值得同情的学生中的弱势群体，他们需要理解，需要更多地关注——学习上的和心理上的。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育在妇产科护理管理中的应用价值。方法：选取本院2021年1月-2021年12月期间收治的妇产科患者73例作为研究对象，并随机分为观察组及对照组，其中对照组患者接受常规护理，观察组患者在对照组基础上给予健康教育，对比分析两组患者干预后的护理依从性及并发症的发生率。结果：观察组患者的护理依从性明显高于对照组患者，（p＜0.05）。观察组患者护理质量优于对照组患者，（p＜0.05）。结论：健康教育在妇产科护理管理效果显著，能够提高患者护理依从性及护理质量，值得临床进一步推广。

简介：[摘要]目的：分析心理护理在乡镇卫生院外科创伤患者中应用效果。方法：选取乡镇卫生院2020年9月～2021年11月收治的外科创伤患者8例作为研究对象，对照组采取常规护理，实验组实施心理护理，对比两组患者的机体康复水平。结果：实验组患者护理后焦虑、抑郁情绪得到明显的改善，相比对照组改善更佳，P＜0.05统计学有意义。实验组患者关于诊疗的相关指标均低于对照组，P＜0.05统计学有意义。实验组对护理干预的满意度明显高于对照组，P＜0.05。结论：为外科创伤患者实施心理护理，能够缓解患者焦虑、紧张、抑郁的情绪，也能降低治疗时间、促进病情康复速度，保证患者预后。