简介：【摘要】随着智能手机的普及和智能手机学习功能的开发，手机不仅仅是作为娱乐工具而存在，更是可以成为学习的辅助帮手。疫情期间，英语教学在网络上得到开展，而在日常学习生活中，由大屏转化为小屏，由电脑转化为智能手机，存在可行性。基于 APP的英语学习，丰富了学习设备、降低了学习成本，在校园网已覆盖全校以及未来 5G高速数据传输速率的场景下，高职学生基本能够保证拥有一台智能手机，这就意味着利用移动互联网进行英语学习是低成本的，甚至是零成本。科技的进步，为英语学习创造了丰富的条件，教师应对新兴学习方式具备敏感性，利用 APP奠定学生的英语基础学习，拓展学生本专业领域英语学习，培养学生英语学习能力。

简介：【摘要】随着现代信息技术的不断发展，智能手机功能变得越来越强大，各种 APP也层出不穷。手机在高职学生中非常普遍，虽然占据着学生大部分课余时间，但只要能有效利用手机，一样可以帮助学生提高学习水平。英语学习 APP是一种新型的移动学习方法，将其应用至高职英语口语教学中，可强烈冲击传统高职英语口语教学，颠覆教学形式，丰富教学内容，对高职学生的口语交际能力、学习信心、学习积极性等有促进作用。

简介：摘要 ：单词是学习英语的载体，是学习英语的基础。伴随国家“一带一路”发展战略，掌握外语是国际交流扩大和深入的重要工具，作为国际通用交流语言，英语是高职学生的重要选择。在高职英语教学方面，教学中的难点一直是单词。要把英语学好，必须打好根基。高职学生英语单词的学习，存在底子薄、主动性不足、方法不科学等问题，结合高职英语教学实际，提出高职学生英语单词学习的方法有四条建议，即培养高职学生单词学习的浓厚兴趣；教授高职学生单词学习的科学方法；引导高职学生扩充单词学习量；倡导高职学生单词学习的现代网络化，从而让学生的英语学习突破单词关，增强学生英语的学习技能，并与自己的专业相结合，学以致用，具备一专多能，服务社会经济发展。

简介：摘要：高职英语是职业教育的基础课程，是满足学生职业发展的重要学科，在课程教学活动中，实现德育的有效渗透，提升学生道德修养，是确保学生成为优秀职业人才的重要条件。本文在明确高职英语教学中德育渗透意义基础上，说明教学活动中德育渗透的路径，提出德育渗透实现保障，以此为教学活动开展提供参考，为提升职业人才培养成效起到积极促进作用。

简介：摘要：本文在明确混合式教学模式内涵和应用要求基础上，简要阐述高职英语混合式教学模式重构的必要性，深入分析教学模式应用中面临的问题，结合实际提出应用的流程要点，以此在满足教学目标改革要求基础上，为提升高职英语整体教学水平奠定良好基础。

简介：摘要：高职英语教学改革不断深化背景下，将多种教学方法有机融合，构建以OBE理念为导向的SPOC教学模式，对提升教学效率，推动学生课程核心素养培养能够起到积极促进作用。本文在明确SPOC教学模式应用优势基础上，说明教学模式应用的基本流程和应用要点，以此为教学改革提供参考，为提升高职英语课程教学成效起到应有的促进作用。