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引导学生参与教学的全过程

作者：李玲
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2014-09-19
出处：《素质教育》 2014年第9期
机构：李玲四川省苍溪县云峰镇五里小学校628475

简介：摘要引导学生参与课堂教学活动是培养能力、发展智力的最可靠保证。在课堂教学中教师要时时处处把促进学生生动活动的全面发展放在首位，使每个学生都能够积极主动地参与到学习过程中去，让每个学生都能体验到参与成功的快乐，不断坚定学好数学的信心，全面完成学科教学的任务。
标签：新课导入目标设计质疑问难

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微信视域下大学生社交品格的培养

作者：李玲
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2014-03-13
出处：《高校辅导员学刊》 2014年第3期

简介：随着新媒体技术的迅猛发展，以手机为载体的即时通讯工具微信成为大学生网络社交的热门平台，影响大学生的社交行为。良好的社交行为必须依托于一定的社交品格，大学生的社交品格应包含时代品格、社会品格、道德品格和心理品格等几个方面，高校应注重培养大学生的微信社交品格。
标签：微信大学生社交品格

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大学生社会主义核心价值观的教育认同研究

作者：李玲
学科：政治法律 > 国际政治
创建时间：2014-02-12
出处：《青年学报》 2014年第2期

简介：培育和践行社会主义核心价值观是发展中国特色社会主义的本质要求。大学生是培育和践行社会主义核心价值观的重要主体,高校要强化大学生社会主义核心价值观的教育认同效果,深化和丰富教育认同的内涵,探究教育认同的路径,搭建培育和践行社会主义核心价值观的广阔空间。
标签：大学生社会主义核心价值观教育认同路径

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