简介：摘要：“技能高考”政策是现代职业教育招生的一种新型模式，主要侧重于学生实践技能和创新能力。将中高职相互衔接到位，对中职教育改革和高职院校技能型人才培养提供很大帮助。尽管如此，这种政策的实施已经出现很多问题，重点包含考录过程、职业院校资质限制等问题。为了保证该政策能够顺利进行，本文深入分析我国“技能高考”政策实行的问题，通过调查和研究方面探讨“技能高考”政策相关措施，加强完善职业教育“技能高考”政策。

简介：摘要：在小学教育阶段，美术课程的设置必不可少，能够有效培养学生的审美素质。美术作业是美术课程实践的重要组成部分，能体现学生的美术知识与技能。针对美术作业的设计与研发，教师既要关注美术学科的知识特质，也要关注学生的具体学情。关注学生的作业内容、作业形式、作业要求和作业评价。教师要通过设计具有“差异性”“丰富性”“针对性”和“多元性”的美术作业，让学生的美术学习具有方向性和实效性，进而提升学生的美术学习能力。

简介：摘要目的探讨患者护理中设置移动护理信息系统对护士职业认同感的影响。方法选取德州市人民医院2015年6月至2016年11月收治的患者200例(设置移动护理信息系统前后各100例)与护士95名为调查对象，对患者设置移动护理信息系统进行护理干预，比较移动护理信息系统使用前后患者对护理的满意度。在移动护理信息系统使用前后采用自编职业认同量表、工作投入量表(UWES)、自编满意度调查问卷对护士的职业认同感、护士积极性、满意度进行调查并分析。结果应用移动护理信息系统后患者满意度为98%(98/100)，明显高于应用前满意度的89%(89/100)(χ2＝6.664，P<0.05)；应用后患者护理满意情况整体上优于应用前，差异有统计学意义(Z＝－3.211，P＝0.001)。应用后护士职业认同感评分与UWES评分均高于应用前，均差异有统计学意义(t＝84.324、－25.521，均P<0.001)；应用后护士工作满意度为89%(85/95)，明显高于应用前的74%(71/95)(χ2＝7.021，P<0.05)。应用后护士工作满意情况整体上优于应用前，差异有统计学意义(Z＝－3.286，P＝0.001)。结论移动护理的应用对护士的职业认同感、工作积极性及满意度具有积极的影响。

简介：摘要：随着互联网时代的普及，网络空间成了高校学生的一个重要社交阵地，也是表明自己态度的一个平台，同时也成了高校辅导员了解学生动态的一个重要手段。高校辅导员在面临新的机遇和挑战时，需要改变工作思路和工作方法，对辅导员的职业要求越来越高，尤其是对职业敏感性要求。高校辅导员的职业敏感性的培养，对于提高工作能力和水平、提升管理水平有着十分重要的意义。