简介：摘要：本文旨在探讨初中历史教学中跨学科融合教学的实践探索。通过对当前初中历史教学现状的分析，结合跨学科教学的相关理论，提出在初中历史教学中实施跨学科融合教学的必要性。最后总结了跨学科融合教学在初中历史教学中的实践经验和存在问题，为初中历史教学的改革与发展提供了有益的参考。

简介：摘要：随着新课程改革教育实践在我国教学领域当中的持续推进，高中历史的教学课堂当中愈加重视对学生历史学科核心素养的培育，所以要求高中历史教师优化课堂授课模式，为学生提供更加优质的历史学习课堂。而受到学科综合化教学趋势的影响，在高中历史教学课堂当中灵活运用历史地理知识，不仅可以充分实现丰富学生历史学科知识素养的目标，而且可以利用地理知识素材来提高高中历史教学课堂的效率，给学生提供更加丰富有趣的课堂学习实践，帮助学生在历史课堂当中完成学科素质能力的培养。本文将从运用历史地理知识提升高中历史教学质量的教学背景展开分析，结合具体的教学时间进行策略探究。

简介：摘要 ：本文围绕高中历史教学展开分析，探讨此方面学生创新能力培养的相关问题。创新能力是核心素养的重要组成部分，对学生历史学习意义重大。文章围绕主角地位、敢于质疑、新技术与资源、兴趣等四个方面阐述具体的培养策略，力求从多方面共同作用，改善当下历史教学现状的同时培养学生的创新能力。

简介：摘要：在高中阶段历史教育开始具备着一定的深度性和细节性，有很多的内容开始更加具象化，与初中阶段历史相比其自身细节性更强，所学内容与人们现如今的社会、生活与思想潮流呈现高度的关联性。为了更好促使历史学习的深度性增加，满足时代发展对于人才发展的人文精神方面需求和要求，积极发挥其教学方面的价值和意义，培养其人文精神，就具备较强的价值。针对这一特点，要注重其方法策略的适宜性，选取合适的方法，积极开展历史的教学活动。

简介：摘要：针对高中阶段学生进行知识能力培养的时候，不仅需要促进其知识技能提高，同时还要注重学生正确思维理念的培育，促进学生将所学知识运用于正确领域。除此之外，还要注重构建学生不同学科之间的联系能力，强化不同学科之间的整合，才能促进学生形成完善的知识体系。政治和历史之间的发展具有密不可分的联系，每一个时期的历史发展都会呈现出不同的政治理念和形态，所以在高中历史课堂教学活动当中进行政治思维的融合有利于促进学生立体化思维框架的形成，实现政治与历史能力的双向提升。因此本文立足于高中历史课堂教学活动分析，在高中历史课堂教学当中如何进行政治思维的利用，促进学生核心素质的全面培育。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，产教融合大力推进，国家和社会对中职旅游专业教学提出了更高的要求。礼仪作为中职旅游管理与服务专业的重要教学环节，关系到中职学生旅游专业能力与职业素养的培养。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，产教融合大力推进，国家和社会对中职旅游专业教学提出了更高的要求。礼仪作为中职旅游管理与服务专业的重要教学环节，关系到中职学生旅游专业能力与职业素养的培养。

简介：

简介：摘要：在中学英语“听说读写”的四项基本技能中，听是首要，它在日常生活的口语交际活动中作用最大，提高英语听力水平对于英语水平的提高和英语学习兴趣的培养都是至关重要的，需要教师对学生进行大量的训练，夯实基础，培养兴趣，扫除障碍，学会学习。

简介：摘要：在如今这个日渐全球化的背景下，单单只是掌握自己的母语已经有些不够用了，社会对人才英语的掌握需求日益增加。为了提高人均英语水平，必须要从根源上的基础教育抓起，从小学英语就开始着手，结合学生的成长同时培养学生的英语素养。在全面贯彻以核心素养理念的方针指导下,小学的英语老师除了要开展教学目标外，更应当根据学生的性格特征逐渐的将学生代入进有趣味性的教育方法里,逐步的提高学生对于英语的兴趣，瓦解学生学习英语时的消极性,让学生在有趣，轻松，快乐，活泼的课堂氛围之下完成学习。

简介：摘要：结合近年来语文教学改革的开展，我深深体会到，语文教学改革从本质上来说，其实是万变不离其宗的，说到底是对学生综合语言文字方面的培养，所以写作对于学生来说尤为重要。然而对于语文老师来说，写作教学是他们公认的难啃的“硬骨头”，学生写作兴趣不高、找不到写作切入点等。而在写作教学中，低年级的写话基础是十分重要的，教师只有在低年级时期关注夯实写话基础，才能为学生今后的写作打下扎实的基础。

简介：摘要初三学生还有半年就面临中考，时间非常紧，在有限的时间里，怎样让每个学生作文都提一挡，是摆在我们每位初三老师面前的重任。我认为应给学生以范文的借鉴（选材、结构、立意、语言），在阅读文段、分析文章时教师给学生思想上的启发、提升，让学生积累语言，同时教师更应予以写法上的指导。这里谈一谈我个人在初三教学中的一些做法，和大家交流一下。

简介：摘要：英语这门语言作为国际交流桥梁，对高中教育起着至关重要的作用。但是传统英语教学模式只重视知识点灌输，而忽略对学生实际语言运用能力训练。为改变这一现状，教师都在探索更高效的教学方法。其中项目式学习作为基于学生和实际问题的教学方式越来越受到高中英语教学的关注。本文通过探索如何在高中英语单元整体教学的基础上有效开展项目式学习，来提升学生英语综合运用能力以及自主学习能力等，以期对高中英语教学改革创新有所帮助。

简介：摘要：在当今信息化时代，信息技术作为一门重要的学科，不仅帮助学生掌握基础的计算机操作技能，更重要的是培养学生的创新能力和解决问题的能力。本次教学实践将聚焦于探讨如何在初中信息技术教学中有效培养学生的创新能力。通过探索创新性教学策略，引导学生在信息技术学习过程中，掌握创新思维和实际技能，提升其解决实际问题的能力。

简介：摘要：在当今信息时代，信息技术已经成为人们生活和工作中不可或缺的重要组成部分。在初中教育中，教授信息技术不仅是为了让学生掌握技能，更重要的是培养他们的合作与创新意识。本次教学实践将集中讨论小组合作学习在初中信息技术教学中的应用。通过小组合作学习，学生将有机会共同解决问题、集思广益，相互交流并合作完成项目。我们期待通过这一方式，激发学生的团队合作精神，引导他们有效地运用信息技术知识解决问题，并锻炼他们的沟通与协作能力。

简介：摘要：本研究旨在探讨双减背景下初中语文课堂教学的优化方法。通过对相关文献的梳理和实地调研，我们发现，在当前社会背景下，双减政策给语文课堂教学带来了新的挑战和机遇。因此，如何优化初中语文课堂教学成为一个迫切需要解决的问题。

简介：摘要：随着全球化的发展，英语教育在我国的地位越来越重要。深度阅读教学作为一种有效的英语阅读教学方法，强调在阅读过程中引导学生进行深入的思考和理解，从而提高学生的阅读能力、批判性思维能力和自主学习能力。基于此，本文从主题意义探究的视角出发，探讨了初中英语深度阅读教学的方法和策略，旨在为初中英语教育提供了有益的参考。

简介：摘要：随着教育领域的发展，双减教学逐渐受到了教师教学的广泛关注。在初中语文教学中，作业无疑是学生需要完成的学习任务，对学生知识的掌握、能力的培养等皆具有重要的影响。但是，一些语文教师为了提高初中生学习的成绩，逐渐增加了作业的数量，导致初中生作业压力过大，不仅难以提升初中生学习的分数，还会影响初中生学习的兴趣。因此，本文在双减视域下，探究初中语文课堂作业设计的方式，提高教师布置作业的质量，减初中生作业的负担。

简介：摘要：互联网技术在科学技术不断发展的前提下，已经深入到每个人的日常生活之中，能够为信息传递和信息分享提供便利。并且互联网的发展对教育事业产生一定的积极影响，能够对课堂教学模式进行革新，使英语课堂教学对学生的吸引力更加强大，使其将身心投入到英语知识的学习中。在小学英语教学中运用互联网技术开展教学实践，对英语课堂教学进行拓展，并收集教学素材、丰富教学内容，适应教育事业发展的变化，跟上时代前进的步伐。应重视互联网技术在英语课堂教学中的应用，使课堂教学更加丰富多彩，有效培养学生英语学科核心素养及各项基本能力。

简介：摘要：在课程实际教学中，因为一些因素的影响还存在很多的限制条件，为了促使教学效率的提升，需要运用案例教学方法，保证为课程的有效教学提供重要条件，也将使相关人员积累更多经验，积极借鉴充分应用到教学工作中。因此，在文章中，将《化工安全与环保》课程教学作为案例，结合课程教学中案例教学法应用期间的局限性分析，给出主要的应用措施。