简介：摘要：小学语文教学任务众多，其中培养学生阅读能力，便是不可忽视的一点。从宏观角度进行分析，阅读与写作并不存在“定法”，但若从微观角度思考，学生阅读文章与作文写作一样有“法”可以参照，需要得到教师的有效启迪与引导，才能保障学生带着目的阅读，专心致志分析文章，增强阅读水平。本文就围绕小学四年级语文阅读教学情况进行分析，进一步探讨培养小学生阅读能力的有效方法，仅供参考。
小学四年级语文阅读方法教学探究
