简介：本文运用文献资料法,从体育教学理论上拟对高职院校体育教学模式的改革进行必要性和可行性分析,提出构建高职体育课程多元化体育教学模式的运作方式,进一步改革创新教育教学观念、改变教学模式和教学结构,创立新型的教学目标,使高职体育教育事业得以健康、稳步的发展。

简介：1．物质的鉴别：根据物质的性质差异，将组内物质——检验和区分开来。2．物质的鉴定：根据物质特有性质确定是否为该物质，一般要将被确定的物质各成分____检验出来。

简介：氧气、二氧化碳的实验室制法及性质，包括原理、装置、注意点、验满方法及检验方法等。发生装置、收集装置可以与氢气、二氧化碳等综合起来加以考查。制法常以实验题形式出现，性质以填空及选择题形式出现。另一热点是以实验装置为载体，以信息题的形式考核氨气（NH3）、甲烷（CH4）、硫化氢（H2S）、二氧化硫（SO2）等气体。

简介：节目质量监评工作是一项系统工程，要通过科学化、规范化、程序化的节目监评体系，合理有效地对节目进行考核评价，为全台的节目布局、节目设置、节目调整及节目改革提供决策参考，以推动各档节目在各方面不断改进和提高。

简介：1．各类物质的性质（1）酸具有相似的性质，原因是_________________.

简介：将混合物里的几种物质分开而分别得到较纯净的物质，叫做混合物的分离。将物质中的杂质除去而得到较纯净的物质，叫做物质的提纯或除杂。

简介：1．掌握O2、CO2的实验室制法，了解H2的实验室制法，并通过对比归纳，学会其他气体的制法．2．能用实验方法鉴别常见气体，并能描述实验现象．

简介：1．学会物质的鉴别：能根据组内物质的性质差异，将物质一一区分开来．2．初步学会物质的鉴定：能根据物质特有性质确定是否为该物质．3．了解物质的推断：能通过已知实验事实，根据性质分析推理出被检验物质的成分．

简介：1．理解物质的分离与除杂的原理．2．初步学会物质分离与除杂的实验操作。

简介：

简介：1．正确观察、记录、分析实验现象，学会填写实验报告．2．能根据实验目的和原理，选择仪器、药品，组装仪器装置，控制条件进行实验．3．学会根据实验条件和要求，设计简单的实验方案．