简介：<正>1.溯本求源原则我们对教材的"二次开发"是在执行《标准》和尊重教材编写意图的前提下,对教材进行的"情景化"加工处理的过程,在保持数学知识的系统性、严密性、逻辑性的基础上溯本求源,循"序"渐进,所谓"源"就是教材编写者的意图,所谓"序"是他们心中的知识框架结构.我们要把教科书具体的内容放到整个数学体系中来考察,准确理解和把握教学内容的
数学教材二次开发的原则
