简介：摘要：本论文旨在探讨小学数学教育中数学素养的培养策略。数学素养是指个体在数学领域内的知识、技能和态度的综合表现，是培养学生全面发展的重要方面。本文分析了数学素养培养的重要性以及当前小学数学教育中存在的问题，并提出了相应的培养策略，包括教师角色的转变、教学内容的优化、教学方法的创新等，希望能为小学数学教师提供借鉴。

简介：摘要课改新形势下，中学思想政治要实现高效课堂，作为新世纪政治学科教师，就应在新课改理念指导下，转变观念，解放思想，积极主动寻求课堂创新，打造高效率教学模式，构建民主和谐课堂氛围，以使思想政治课堂教学更具活力、生命力。

简介：摘要：在现代网络时代中 ，中学生群体占据了网络用户的很大比例，身心发展尚未成熟，面对纷繁复杂、汹涌而来的各类信息，他们无法迅速做出正确的判断，由此给身心的健康发展带来了不利的影响。作为新时代思想政治教育的教师，我们有必要对其进行分析及引导。

简介：摘要：处于初中阶段的学生，心理和生理还处于发展阶段，他们对提出问题还缺乏一定的主观意识，有的学生会因为害怕被质疑而不敢提出疑问，或不会提问也不敢提问，从而导致学生在学习中的提问能力得不到培养。在初中数学学习过程中，学生要打开数学知识的大门还需要一把充满门号的钥匙，而教师作为引导者，应该积极地探索并设计教学方法去引导学生产生提出问题的意识，发散学生的思维，帮助学生更有效率地学习数学。基于此，本文章对初中数学教学中提问能力的培养措施进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：

简介：摘要目的分析评价北京大学第三医院运动医学研究所(下文简称北医三院运医所)运动医学专业继续教育体系的初步实施效果。方法选择2013年至2016年在北医三院运医所进修的230名进修医师为研究对象，按照来源科室分为骨科组和运动医学科组(以下简称运医组)。除了参与临床日常查房和手术的常规工作以外，专门对两组进修医师进行教学查房、英文文献抄读、运动医学与关节镜系列专业课程、国家级继续教育项目和专科手术培训的综合培训，时长至少6个月。采用自制调查问卷，调查一般资料、培训内容和培训效果，对我院专科医师继续教育体系的实施效果进行分析。结果在培训内容评价上，68.3%(157/230)的进修医师认为实践操作机会不够，其中，骨科组进修医师的实践操作机会[29.5%(62/210)]少于运医组进修医师[55.0%(11/20)]，差异具有统计学意义(P<0.01)。在培训效果评价上，运医组进修医师独立开展手术台数[(202.94±171.09)台]多于骨科组进修医师独立开展手术台数[(73.98±70.56)台]，差异具有统计学意义(P<0.01)。结论运医所进修继续教育体系比较合理，对骨科和运动医学来源的进修医师都有明显帮助。在以后的培训中，应增加实践操作机会，完善教学评价体系。

简介：摘要：长期以来，有关在农村小学开展STEAM教育的论述众说纷纭，仁者见仁，智者见智。因为各个省各个农村科技普及程度不平衡，各学校的实际情况也不同，观点各不相同。出现的这种问题，更加说明每所学校都在根据自身的实际情况在实践，在探索。如何在乡村小学开展STEAM教育？将从STEAM教育的研究背景、研究目标、研究内容以及结合东方红小学的实际情况展开论述和分析。