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共 5 个结果

读懂段落组织着力思维发展——中年段片段仿写例谈

作者：李静
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2019-09-19
出处：《素质教育》 2019年第9期
机构：重庆市渝中区马家堡小学400042

简介：摘要发展思维能力为提升学生语文素养提供重要支持。对于在习作上刚刚起步的三年级学生来说，依托合适的文本，抓住合适的要素进行段落的仿写、结构的临摹，能提升学生的思维水平，有助于语文素养的落地。
标签：段落组织以读导写思维发展

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以读引写，提高学生的语文核心素养

作者：李静
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2019-06-16
出处：《基础教育课程》 2019年第6期
机构：李静（广东省兴宁市宁新中心小学广东兴宁514568）

简介：
标签：

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以读引写，提高学生的语文核心素养

作者：李静
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2019-06-16
出处：《基础教育课程》 2019年第6期
机构：李静（广东省兴宁市宁新中心小学广东兴宁514568）

简介：
标签：

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新时期高考英语作文失分原因及提升策略

作者：李静
学科：医药卫生 >
创建时间：2019-06-16
出处：《科技新时代》 2019年第6期
机构：云天化中学云南省昭通市657800

简介：摘要高考英语作文在整张试卷中占据的分数比例较大。在英语写作中，学生不仅要有良好的基本知识功底，还要懂得运用各种写作方法和技巧，让文章的内容富有逻辑性和条理性。而这些也是英语老师在开展作文教学过程中始终再强调的内容，以便在一次次的练习中取得进步，应对高考。尤其是随着素质教育的深入实施，高考对英语作文的评分标准也与以往不同，要求越高势必会影响到英语作文的成绩。另外教师采用的教学方式不当、学生各种主观方面的行为成为影响作文失分的主要因素。文章就此话题展开了详细的讨论。
标签：英语作文失分原因提分策略

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在小学英语教学中如何激发学习兴趣的探究

作者：李静
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2019-01-11
出处：《中小学教育》 2019年第1期
机构：李静陕西省柞水县杏坪镇联丰小学711400

简介：摘要在学习的动机中最现实、最活跃的因素就是认知兴趣，它直接推动孩子们去探求新知识、发展新能力，而缺乏这种兴趣，就会使学习成为枯燥无味的负担。可见教师如何激发小学生学习英语的兴趣至关重要。文章围绕这一话题，从四个方面阐述了如何激发他们的兴趣。
标签：小学生英语教学启发引导创设情境鼓励评价

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