简介:【摘要】:教师以讲清导通为要,讲在关键节点处;学生以练会悟透为本,练在重点难点处、练在混淆易错处,真正达到“减负增效”的目的;运用思维导图,帮助学生构建自己的知识结构体系,教学中经常进行师生角色互换,促进学生自己去发现思维中的漏洞及学习中的不足。
简介:摘要: 读后续写将语言输入与输出紧密结合,旨在提升学生语言运用能力,同时也为高中英语写作的教与学提出了新的要求。《普通高中英语课程标准》明确指出:“高中英语课程应着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力;逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力;为学生进一步学习和发展创造必要的条件。”“读后续写”既呼应了课程标准提出的理念,也贯彻了核心素养中的促进学生综合语言运用能力的发展,丰富学生的多元创新思维能力、合理缜密的逻辑思维能力及文化素养。教师应遵从英语课程标准,响应新的教学理念,将“读后续写”运用于课堂教学实践中,有效提升教学效果,达到育人目的。
简介:【摘要】随着新课改理念的推进,推动高中历史教学在培养目标、教学方式等方面发生了变化,教师不但要注重学生能力的培养,而且要侧重学生的全面发展。在教学中采用主题式教学,特别是高中历史教学中综合运用这一形式,更是体现了新课程的理念。教师通过确定教学主题、创设合理情境、融入适切史料、设计多元活动等方法,不断进行主题式教学策略的创新,使学生的能力得到培养、素养得到涵育,促进学生获得独特的见解和感受。
简介:摘要:本文以广州某河涌整治方案为例,按照“污涝共治” 的思路及海绵城市建设理念,结合现场的实际情况,针对性提出治理的思路及措施。工程实施完成后,合流渠箱水质获得明改善,缓解了周边的内涝情况,为山洪型城市合流渠箱的治理提供借鉴及思考。
简介:摘要:本文以广州某河涌整治方案为例,按照“污涝共治” 的思路及海绵城市建设理念,结合现场的实际情况,针对性提出治理的思路及措施。工程实施完成后,合流渠箱水质获得明改善,缓解了周边的内涝情况,为山洪型城市合流渠箱的治理提供借鉴及思考。
简介:摘要:博物馆所承载的历史文化记忆深刻且丰富,它能够将过去的历史文化融入到当代语境中并发挥其文化价值作用,为当下受众所接受和理解。如果从当前可持续发展角度来探究博物馆展览陈列空间的设计,它应该与建筑空间相互融合,体现建筑作为时代浪潮下人民生活的间接反映。即在建筑空间中布展,它包含两个方向内容,其一是新建建筑,专门为博物馆而建设;其二是在古建筑中设计展览陈列空间,尤其是在某些文保性建筑中布展,这也是十分考验展览陈设设计工程师功力水平的。本文就从可持续发展角度出发,探究博物馆展览陈列空间设计与建筑空间的融合过程,侧重工程设计建造谈谈海南省博物馆工程建设中的展览陈列空间设计与建筑空间融合内涵,深挖相关设计建造设计技术内容。