简介：高中数学课本（必修5，北师大版）第48页的例3证明了三角形的如下面积公式：公式在△ABC中，→↑AB=（x1，y1），→↑AC=（x2，y2），则

简介：现行《立法法》将地方性法规的制定主体扩大到设区的市的人大及其常委会,将行政规章的制定主体扩大到了设区的市政府.这对于各地方通过行使地方立法权,发挥地方的主动性和积极性,实现中央立法与地方立法的平衡固然起到一定的积极作用,然而,通过对宪法文本的观察和解释,发现宪法构建的地方立法体制是另一番格局.地方立法形式包括地方性法规和地方性决议,地方性法规制定的主体限定在省级人大及其常委会,地方性决议的制定主体则包括各级地方人大,没有授予地方政府以行政规章制定权,并原则规定了地方立法的监督体制.故立法者有必要在尊重宪法文本的基础上,重构地方立法体制.

简介：据第四次人口普查资料表明,我国现阶段的人口素质就总体上讲仍然是十分低的。在我国社会主义四化建设中,面临并将继续面临的是人口素质严重不适应社会经济发展的需要。因此,人口素质将成为我国社会主义初级阶段非常重要的人口问题长期存在,必须给予高度的重视。

简介：摘要：在素质教育背景下，体育教学不仅是提升学生身体素质的关键环节，也是培养学生团队精神、竞争意识和健康生活习惯的重要平台。主体参与模式作为现代教育理念之一，倡导以学生为中心，注重学生在学习过程中的主动性和创造性。在初中体育教学中引入主体参与模式，不仅能够提高教学效果，还能激发学生的内在潜能，促进其全面发展。

简介：摘要：新课程改革的教学理念认为,初中体育教师在教学过程中,应积极引导学生展开反思性评价,以激发学生的学习兴趣,促进对学生个性培养。反思性评价在初中体育教学中具有重要意义，不仅能提升学生的自我认知能力，还能促进他们的身体素质和心理素质的全面发展。本文探讨了在体育教学中如何有效引导学生进行反思性评价，并提出了具体的实施策略。