简介：摘要：幼儿等待行为是幼儿早期发展的重要组成部分，但由于幼儿的认知、情绪和行为特点，他们在等待过程中容易出现不耐烦、分心、情绪波动大等问题，给教师带来困扰。本研究旨在探讨幼儿等待行为的特点及指导策略，帮助教师更好地引导幼儿应对等待过程中现
幼儿等待行为特点及指导策略研究
