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10 个结果
  • 简介:[摘要]目的:分析人文关怀护理对重症医学科患者ICU综合征的预防作用。方法:将我院重症医学科70例危重症患者作为研究对象,参考随机数字表分组机制划分至A组(35例,依据科室规章制度进行常规护理操作)与B组(35例,在实施常规护理操作期间,重点融入人文关怀思维),并对比2组患者ICU综合征发病率,以及对护理服务的满情况。结果:经对比,B组患者ICU综合征发病率为5.71%(2/35),较A组患者的17.14%(6/35)更低;且护理总满意率达94.29%(33/35),组间差异明显(P<0.05)。结论:在重症医学科护理活动中强调人文关怀思维,有助于避免ICU综合征出现而影响患者临床预后,对和谐护患关系的构建也有促进意义,效果理想。

  • 标签: 重症医学科 人文关怀护理 ICU综合征发病率 护理总满意率
  • 简介:【摘要】总结1例特重度硝酸烧伤患者的护理经验。结合患者的病情及特异性进行综合评估,制定个性化护理措施,做好控制感染、保护眼部及面颈部创面护理、加强营养支持、心理康复,促进创面愈合的同时,做好康复及心理护理,让患者更好的回归家庭、回归社会。此案例中眼部创伤护理及心理护理是难点。个性化的护理策略配合医疗方案,2个月后患者康复出院。

  • 标签: 硝酸烧伤 眼化学伤 护理
  • 简介:【摘要】对1例足部复发恶性黑色素瘤患者皮瓣修复术后进行了护理。要点包括皮瓣术后的血运观察;积极有效应对皮瓣静脉危象;加强营养支持,同时控制血糖水平;严格无菌操作,注意保护创面,预防创面感染;加强患者的心理护理,协助患者积极治疗。患者足部皮瓣静脉危象缓解,皮瓣大部分成活,边缘表皮坏死部分及供瓣区予植皮,愈合良好,后创面修复出院。

  • 标签: 穿支皮瓣 静脉危象 恶性黑色素瘤 足部 护理
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  • 简介:摘要:目的:研究助产护理中应用产房舒适管理对初产妇心理,生理舒适度及产程的影响。方法:随机抽选2022年10月—2023年10月期间医院接收诊治的72例初产妇作为研究对象,按照奇偶数原则将其分为参照组(n=36)和实验组(n=36)。参照组采取常规护理,实验组采取产房舒适管理,比较两组心理舒适度、生理舒适度、产程时间。结果:实验组产妇心理、生理舒适度均高于参照组(P<0.05);实验组产妇产程时间短于参照组(P<0.05)。结论:在助产护理中应用产房舒适管理,可提高初产妇心理以及生理舒适度,同时缩短产程时间,值得临床推广。

  • 标签: 助产护理 产房舒适管理 初产妇 舒适度 产程
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  • 简介:摘要目的:探讨双襻式与四襻式人工晶状体(IOL)植入高度近视眼后在囊袋中倾斜与偏心情况的差异。方法:回顾性病例对照研究。选取2016年10月至2017年6月在复旦大学附属眼耳鼻喉科医院接受超声乳化白内障吸除联合双襻式IOL(Tecnis ZCB00,AMO)或四襻式IOL(MC X11 ASP,HumanOptics)植入术的高度近视患者148例(148眼),其中植入双襻式IOL 54眼为双襻式IOL组,植入四襻式IOL 94眼为四襻式IOL组。于术后6个月进行随访。使用OPD-Scan III视觉质量分析仪记录各眼IOL倾斜、偏心、高阶像差与调制传递函数等数据。比较2种IOL植入组的IOL偏心、倾斜和视觉质量参数的差异。采用独立样本t检验、Mann-Whitney U检验、χ2检验、Spearman相关性分析进行数据分析。结果:双襻式IOL组与四襻式IOL组年龄、性别、术后最佳矫正视力差异均无统计学意义。在眼轴26~<28 mm亚组与28~<30 mm亚组内,双襻式IOL组IOL的偏心位移均显著大于四襻式IOL组[0.26(0.15,0.33)mm vs. 0.18(0.10,0.24)mm,Z=-2.81,P=0.005;(0.42±0.28)mm vs.(0.18±0.07)mm,t=2.96,P=0.01]。双襻式IOL组(r=0.304,P=0.027)与四襻式IOL组(r=0.366,P<0.001)IOL偏心位移均与眼轴长度呈正相关。在7 mm瞳孔直径下,四襻式IOL组的全眼及眼内高阶像差与彗差较双襻式IOL组更小(均P<0.05)。结论:对于高度近视眼,四襻式IOL较双襻式IOL具有更好的长期居中稳定性,且在光线较弱时可能具有更好的视觉质量。

  • 标签: 人工晶状体 人工晶状体襻 高度近视 偏心 视觉质量
  • 简介:摘要当今社会发展越来越迅速,尤其是步入21世纪以后,经济科技迅速崛起,各项科研结果应用于现代社会家庭之中。如各种大功率电器产品,天然气的普及等让家庭生活变得更加快捷便利。这些产品在给家庭生活带来便利的同时也不可避免的带来了安全隐患。而消防灭火工作已经成为消除这些安全隐患的主要途径。

  • 标签: 消防灭火救援 问题及对策
  • 简介:"贴近生活,学习生活中有用的地理"是新《地理课程标准》最基本的理念之一,地理学科与生活是紧密联系的。在新课改形势下,教师要注重地理课堂的"生活化"教学,让学生在生活中学习、在学习中更好地生活,从而提高地理课堂教学的实效性。

  • 标签: 生活化 生活元素 地理教学