简介：摘要：“双减”政策下，粗放式以量为主的作业难以顺应语文课程改革与核心素养推进要求；依托小学语文高效课堂建设，创新作业设计思路，成为提升小学语文课程教学质量的重要举措。基于此，以下对“双减”政策下小学语文低学段作业分层设计路径进行了探讨，以供参考。
“双减”政策下小学语文低学段作业分层设计路径
