简介：摘要当提到音乐基础知识的学习，你会不会想到枯燥乏味的死记硬背？会不会想起孩子被动无奈接受知识的神情？特别是低年级的儿童，他们好动、对周围的事物充满了新鲜感，但可持续性却不强，针对以上特点，作为小学音乐教育教学工作者，我们有义务将我们的音乐课堂设计的充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性，让孩子们轻松愉悦地掌握音乐基础知识。
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