简介：摘要：小学语文“情趣”教学是一项重要的教育任务，是培养学生语文情趣和语文素养的必要途径。本文探讨了小学语文“情趣”教学的途径，分析了“情趣”教学的理论基础，提出了小学语文“情趣”教学的目标和教学途径。通过对实证研究的结果分析，得出了小学语文“情趣”教学的有效性和实施方法，为小学语文“情趣”教学提供了有益的借鉴和指导。

简介：摘要：在素质教育发展下，小学语文教学的有效性和趣味性逐渐成为小学语文教师在教学改革中关注的重要教育课题。小学生正处于基础知识学习以及基本能力、素质培养的关键阶段，在这个阶段中，学习气氛的营造是学生学习有效性的重要保证，也是小学语文教学质量提高的关键。本文首先从小学语文教学现状出发，讨论了在小学语文教学中营造良好的课堂气氛的重要性，然后结合小学生的具体发展特点和语文课本教学内容，进行了课堂气氛营造策略的有效改革。

简介：摘要：在素质教育发展下，小学语文教学的有效性和趣味性逐渐成为小学语文教师在教学改革中关注的重要教育课题。小学生正处于基础知识学习以及基本能力、素质培养的关键阶段，在这个阶段中，学习气氛的营造是学生学习有效性的重要保证，也是小学语文教学质量提高的关键。本文首先从小学语文教学现状出发，讨论了在小学语文教学中营造良好的课堂气氛的重要性，然后结合小学生的具体发展特点和语文课本教学内容，进行了课堂气氛营造策略的有效改革。

简介：【摘要】“不以规矩，不能成方圆。”没有良好的习惯养成，就没有良好的学习氛围，养成了的习惯，是学生奋发向上的前提。一个班级有着良好的秩序，无论学生学习还是生活，他们都是积极向上的。 

简介：【摘要】“不以规矩，不能成方圆。”没有良好的习惯养成，就没有良好的学习氛围，养成了的习惯，是学生奋发向上的前提。一个班级有着良好的秩序，无论学生学习还是生活，他们都是积极向上的。