简介：摘要：本论文探讨了中学民族音乐教学中的跨文化交流与融合实践，旨在强调在多元文化社会中如何促进不同文化音乐元素的交流与融合，以丰富音乐教育的内容和培养学生的跨文化音乐素养。通过深入研究不同民族音乐的特点和传统，本文提出了一种跨文化音乐教育的实践模型，强调音乐教育应该超越国界和文化差异，让学生更好地理解和尊重不同文化的音乐表达方式，从而培养更具包容性和全球视野的音乐教育。
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