简介：摘要：扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”（进教材、进课堂、进头脑）工作（以下简称“三进”工作）是中等职业学校一项重大的政治任务和战略工程。本文深入分析中等职业学校推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作的必要性；紧紧围绕中等职业学校育人特点，探索在中等职业学校推进习近平新时代中国特色社会主义思想“系统进教材”、“生动进课堂”、“扎实进头脑”的实践路径；通过分析目前习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作中存在的普遍性问题，对如何提高工作实效做出了初步探讨。
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