简介：摘要：在初三的数学课上，学生经常面临巨大的测试题海，而老师则依照处理古老而严格的问题例行程序。然而，瞬息万变的世界向我们展示了现实：获得的知识并非是最重要。重要的是如何获得知识以及如何在获得知识的过程中开发学生的各种潜能。数学老师在课堂教学中的任务应包括两个方面：一是教授基础的数学知识和基本技能，二是教学生如何获得数学知识以及如何利用所学知识解决各种问题。。
简介：摘要：初中科学教学长期存在巧记的应试教学，笔者通过典型的巧记法案例，分析其与教育教学的关系、成因等，反思巧记法教育存在的问题，提出初中科学教学中关于规律教学表达时的注意事项。“巧记法”就是教师结合已学知识，运用顺口溜或简短的字、词或句来统摄、凝聚某科学规律的若干相关部分合成为一个新的统一整体，以达到对学习者的认知结构进行序化的目的。
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