简介：摘要：本文旨在探讨在“双减”政策背景下的识字教学方法与策略。通过分析当前教育政策的发展趋势，本文将着重讨论如何在减负和减轻课业负担的情境下，有效提升学生的识字水平。论文提出了一系列适应新政策背景的识字教学策略，旨在为教育界提供有益的思考和借鉴。
双减”背景下的识字教学
