简介：摘要：探究式学习，又称为研究性学习，是指从学科领域或现实生活中选择和确立主题，在教学中创设类似于学术研究的情境，学生通过动手做、做中学主动地发现问题、实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识，培养能力，发展情感与态度，特别是发展探索精神与创新能力。探究式学习是一种科学的学习过程，主要指的是学生在学科中自己探索问题的学习方式。我们在教学中如果能运用合适的策略，就能取得良好的效果。

简介：摘要：作为一种新型的教学方式，项目化学习采用的是转化的方式，即将学科知识进行转化，化为一个个项目，让学生通过参与项目化学习完成学习任务。它将学习任务作为驱动，以此来激励学生，激发学生的学习兴趣，让学生自发地学习，进而改变学生被动学习的状态，为其今后的学习打好基础。

简介：摘要：内因是事物发展变化的主要原因”，这是最为基本的科学哲学规律，同样也适用于教育工作的优化开展。小学数学教师要真正认识并努力践行这一点，在课堂教学过程中始终坚持“生本”意识，积极挖掘、开发学生的自主资源，通过对其独立思考思维的培养、小组互动模式的引入、趣味数学游戏的组织、错题资源的利用以及数学课程思政教育等方法，真正使学生形成综合学科素养，鼓励他们依托于自己的思维和成果推进学习效能的强化，从而为他们将来更高阶段的数学素养综合提升提供有力的保证。

简介：摘 要：作者将在本文中先论述了“互联网+”背景下，提升幼儿教师信息素养水平的现实意义。对当前存在的幼儿教师信息技术素养水平低下，信息技术应用环境有待提升、幼儿园领导对教师的信息技术素养培养不够重视等问题，来研究在“互联网+”背景下提升幼儿教师信息素养的具体方法。从幼儿园老师要提升自身的信息化学习理念，树立良好的终身学习理念，幼儿园要加大信息技术的应用力度和设备投入，制定相应的幼儿老师信息素养提升培训方案，将幼儿教师信息素养纳入到幼儿教师教学能力考核范围之内，推动幼儿老师不断地提升自身的信息素养，为幼儿园教学质量的提升奠定良好的基础。

简介：摘要：在小学语文的整个教学过程中，朗读能力是同学们学习语文知识，应该具备的最基本的能力。一个良好的朗读能力，不仅可以帮助同学们去更好的理解和掌握语文的知识，而且还能够从整体上提高同学们的语文综合素质。所以说在小学语文的整个教学过程当中，每一位语文教师都应该重点去培养同学们的朗读能力，并且确立明确的朗读能力的培养目标，给同学们营造一个轻松愉悦的教学环境，有效的提升同学们的朗读能力，为同学们制定科学合理的朗读能力的方案和计划。

简介：摘要：改革后，我国建筑行业的发展速度有所提升，建筑企业之间的竞争力也随之增大。现阶段，土建工程进度管理的影响因素有很多，施工单位必须采取科学合理的手段不断提高进度管理的效果，为土建工程顺利进行奠定基础。文章结合实际工作经验，总结分析了土建工程施工进度管理中常见的因素，并结合问题产生的原因总结了具体的解决措施。

简介：<正>随着计算机网络技术的发展,网络资源的使用在高中物理课堂上也随之出现并快速发展。网络资源的使用推动着高中物理教师不断变革教育技术教学的方法、手段,高中物理课堂教育方式也因此随之变化。然而,在实际的高中物理教学运用中,网络资源的使用上也出现