简介：摘要：在音乐教育活动过程中，很难预料幼儿对学习内容与方式的所有行为反应，这种教学的不确定性既是教学的魅力，也是教学的困难所在。但是，幼儿在课堂中的大部分反应是有规律可寻和预料的，针对这部分反应我们运用相应的策略去激发与回应。于是，在主题单元背景下的音乐集体活动《森林之歌》中进行了歌唱活动和绘本融的合实践研究，从中我们老师可以获得主题单元背景下课程有机融合提高学习的有效性的经验。

简介：摘要：随着时代的进步，我国的教育体制也在不断地改革变换，同一时间，幼儿学前教育也发生了变化，幼儿时期是最佳的启蒙时期，要格外注重这一时期对幼儿的教育以及引导，因而，不断地探索幼儿学前教育的相关问题，提高相关的教育技术，是促进幼儿学前教育的基础。对此，仍然要求要不断探索学前教育的相关理论基础，促进发展幼儿学前教育的新格局，加速推进幼儿学前教育的发展，为培养新一代国家人才打下坚实基础。

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简介：[摘要]由于传统教育等因素的影响，大部分教师的作业设计内容仍拘泥于教材，导致内容重复、形式单一。这种类型的作业设计背离了当前“双减”政策下减轻学生课业负担的要求。因此，教师如何根据教学内容和学情，科学、合理、有效地设计作业，是目前小学语文教学需要重点探索的内容。

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简介：摘 要：汉语是我们的母语，是我们了解历史、继承优秀文化、传承中华文明的载体。而小学语文就是我们接触和了解汉语的第一步，众所周知，在小学语文教学当中最基础的内容就是识字教学，很多教师没有很好的教学方式来帮助学生更快的掌握需要学习的汉字，只能够依靠教师的讲解和学生的死记硬背来完成识字教学。但是随着教学的不断改革，小学语文情境化课堂识字教学的方法逐渐广泛应用于小学语文课堂，本文对小学语文情境化课堂教学存在的问题和方法进行简单的探索。

简介：摘 要：小学阶段的学生在学习的过程中需要班主任老师给予其更多的关注和助力，只有这样才能够引导他们按照相关要求完成学习任务。作为助力的班主任，在整个小学阶段教学过程中拥有着至关重要的地位。那么如何在班级管理的过程中，融入更多的技巧和艺术方法，也成为了提高班级整体管理质量和综合成绩的关键之一。因此，在管理的过程中不断思考如何有效完成管理任务并与学生建立良好的沟通形式与关系，也成为了小学班主任管理过程中的一个主要探索重点。

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