简介：摘要目的探讨社区居民抑郁情绪自我管理现状及其影响因素，为促进社区居民心理健康提供线索和依据。方法于2020年6—8月，选择山东省济宁市某社区的居民为调查对象，应用简单随机抽样法抽取常住居民458人，采用自行设计的一般资料调查表、抑郁情绪自我管理量表、一般自我效能感量表（GSES）、简易应对方式问卷（SCSQ）、社会支持评定量表（SSRS）进行横断面调查，用结构方程分析社区居民抑郁情绪自我管理的影响因素。共发放问卷458份，回收有效问卷443份，有效回收率为96.72%。结果443名社区居民抑郁情绪自我管理得分为（32.72±5.72）分，GSES得分为（23.47±5.12）分，SCSQ中积极应对得分（2.07±0.51）分，消极应对得分（1.14±0.43）分，SSRS总分（32.89±3.43）分；结构方程模型显示，自我效能、积极应对、消极应对、社会支持对社区居民抑郁情绪自我管理的总效应分别是0.45、0.42、-0.52、0.37（P<0.05）。结论社区居民抑郁情绪自我管理水平受到自我效能、应对方式和社会支持的直接或间接影响。社区进行心理健康宣传和教育时应基于提升居民的自我效能、改善应对方式、提高社会支持水平选择有效的宣教方式和内容，促进个体抑郁情绪自我管理水平的提升。

简介：摘要：随着市场经济转变，建筑行业的经济占比和社会地位逐渐提升，单个工程项目的施工规模也在不断的扩大。与之而来的是施工环境的逐渐复杂化，同时随着高层建筑、绿色建筑的推广，对施工技术的要求也越发严格。因此，建筑企业为保证工程施工过程更加顺利，需要高度重视施工管理工作。并根据具体的工程项目要求，就管理体系以及具体的方式方法进行创新。鉴于此，本文主要分析建筑工程管理的重要性与创新方法。

简介：场独立和场依赖是两种不同的认知方式,是根据人们的感知和认识世界的差异来划分的。在英语学习中应注意培养学生的场独立性,即教师在教学中要采用互补的综合开发教学法,更新观念,博采众长,这样才能逐渐培养起学生的场独立性