简介：摘要

简介：摘要美术教学法是教师实现美术教学的方法和手段。然而，教学方法都是随着教学实践的深入和发展不断变化的。采用正确的教学方法可以使教学起到事半功倍的效果。所以，教师要认真研究和选择正确的教学方法。

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简介：摘要国家数学课程新标准指出应用题教学要让学生“了解数学知识与学生的生活经验、现实世界及其他学科的联系，体会数学的价值；初步学会综合运用知识和方法解决实际问题，探索有关的数学规律”。

简介：通过对初中生阅读心理的调查和分析，揭示初中生阅读规律。针对提高学生阅读水平过程的一些问题，提出加强学生心理健康教育和正确指导学生阅读的建议。

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简介：摘要：小学数学教学工作能够帮助青少年建立完整的数学基础知识体系，做好相关准备措施，需要我们高度重视并不断找出最佳教学方案。在目前的小学数学教育活动中，学生多保持被动学习状态、学习兴趣较低、学习方式刻板单一而缺乏创造性，这需要教师发挥创新引领作用，反思并改进教学方式，通过多元智能先进教学理念，提出教学改革具体实施策略。其中，增强学生课堂主体性、充分利用信息化教学设备、开展多样化课堂活动，让学生以主人公姿态更加积极高效的完成数学学习任务。

简介：摘要：传统教育观念作用下，学生和家长只关注专业课的学习，对于美术课的学习并不重视，部分美术教师也认为美术教育成效甚微，这也致使虽然初中阶段存在美术课程，但是却很少进行有效教学，学生对美术的学习兴趣欠缺。基于此，本文主要分析兴趣教学法在初中美术教学中的实施情况。

简介：【摘要】目的：探讨老年重症哮喘合并呼吸衰竭患者的循证策略集束化护理干预措施即护理效果。方法：将74例老年重症哮喘合并呼吸衰竭患者分为观察组（循证策略集束化护理干预）和对照组（常规护理）各37例，对比护理效果。结果：对比PaO2（护理后），观察组[（86.50±4.27）mmHg]比对照组[（81.08±5.73）mmHg]高；对比PaCO2（护理后），观察组[（46.39±3.72）mmHg]比对照组[（53.14±4.65）mmHg]低；对比PSQI评分（护理后），观察组[（7.24±1.02）分]比对照组[（8.68±1.35）分]低；对比GQOLI-74评分（护理后），观察组[（78.33±5.94）分]比对照组[（70.26±7.08）分]高；对比机械通气时间，观察组[（3.12±0.56）d]比对照组[（4.05±0.71）d]短；对比住院时间，观察组[（6.94±1.33）d]比对照组[（8.17±1.59）d]短；对比呼吸机相关肺炎发生率，观察组（2.70%）比对照组（21.62%）低；对比护理满意度，观察组（94.59%）比对照组（75.68%）高，P均＜0.05。结论：在老年重症哮喘合并呼吸衰竭患者的临床护理中，实施循证策略集束化护理干预，可以有效预防呼吸机相关肺炎的发生，减少病情恢复期间的风险因素。