简介：摘要：游戏是幼儿的重要活动形式，对他们的身心发展非常有益。自主游戏是在特定环境中针对儿童自愿活动的过程，反映了儿童的社会认知以及教育对儿童的影响。值得注意的是，教育是一种理性的活动，游戏不是任意的行为。为了使儿童自主游戏具有更大的教育价值，教师必须仔细观察儿童自主游戏中存在的问题，并采取适当的干预措施来解决这些问题。正确促进游戏的顺利进行。本文介绍了儿童自主游戏的基本含义和特点，并讨论了儿童自主游戏中教师的指导策略。
幼儿自主游戏中教师指导行为适应性的案例分析
