简介：摘要：基于医学教育 模式 的改革 发展 ， 医学 教育 中的专业课程与 思政 课程的双向贯通育人模式的推进，从而培养出人格健全的卓越人才。外科学是医学科学的一个重要组成部分， 本文通过介绍外科学的相关概念和特点，阐述了将课程思政融入到外科学教学中的重要意义， 探 析了外科学教学融入课程思政的方法对策， 以期推动外科学教学改革，提升医学人才培养质量。

简介：

简介：[摘要]:目的:行动导向教学在基础护理学实验教学中的应用。方法：取66名护生进行调研，本次调查时间在2019.02-2020.05。根据随机形式将护生分为2组，每组均分得33例。在本次调查中，对比组采用传统教学模式。研究组则采用行动导向教学。分析两组最终带教结果。结果：对比组能力培养得分结果、技能培养得分结果、课堂效果评分均低于研究组，两组差异明显，P值

简介：摘要护生实习的过程是一个理论和实践相结合，并将知识转化为能力的过程，护生能否顺利完成实习任务，完成的质量如何，不仅取决于护生本人，其带教老师素质的高低对护生心理素质及业务水平产生潜移默化的作用，直接影响护生的实习效果，对护生以后走向工作岗位的能力起决定性作用。我们针对临床带教中存在的问题进行了分析并提出相应对策。

简介：摘要随着我国医疗卫生事业不断发展，各级医疗机构对护理职业素质也提出了更高的要求。高职院校作为培养和输送优秀护理人才的重要教育机构，其开展护理教学所取得效果也直接关系到未来护士职业素质的高低，也要求高职院校在开展护理教学时，积极更新护理教学理念，兼顾学生基础护理知识和实践操作能力培养，在不断提升学生专业护理水平的基础上，更好满足现代医疗机构护理人才需求。基于此，对影响高职护理教学质量的因素及解决措施展开分析。

简介：【摘要】目的：研究关于示错法对于在基础护理实验操作教学中的运用价值。方法:本文选择2021年1月-2021年12月来我院进行实习的学生80名,开展了示错法辅助教学模式,并将实习生进行分组,命名甲组和乙组两小组,甲组采用了传统的教学手段，而乙组采用示错法辅助教学，对比不同教学模式的应用效果。结果:通过不同的教学方法，比较在实习期后各项考试成绩及对护理临床教学法的评价，发现乙组成绩更好且评价更高（P

简介：摘要目的探讨如何在临床教学中加强护生医疗纠纷防范意识。方法总结临床工作及教学工作中关于护生医疗纠纷防范教育的体会。结果医疗纠纷发生既有医源性因素，也有非医源性因素，提出临床教学中加强护生医疗纠纷防范教育的措施和重要意义。结论将法律意识、纠纷意识、服务意识、医疗安全意识等寓于临床教学之中，以减少医疗纠纷的发生。

简介：摘要：本文探讨了循证医学教学法与情景模拟相结合在血液科临床护理带教中的应用及其效果评价。通过分析这两种教学方法的定义、原则及其在医学教育中的应用，本文详细描述了教学设计与实施过程，并从学生反馈、临床能力提升和教学质量评估三个方面评价了教学效果。最后，讨论了该教学方法的优势与局限，并提出了改进建议。