简介：

简介：摘要： 目的： 分析医学检验前误差因素及解决措施。 方法 : 将我院检验科于 2019 年 4 月至 2020 年 6 月所出现检验误差的 158 份检验标本作为研究标本，通过对其 158 份检验误差标本进行回顾性分析来探究医学检验过程中的误差因素，并将其作为改进措施的制定依据。 结果： 据本次实验回顾性分析来看，导致医学检验误差较大的主要影响因素与样本采集、仪器与试剂等有关。 结论: 样本采集、仪器与试剂是导致较大医学检验误差的重要影响因素，应围绕其误差影响因素制定针对性的防范措施。

简介：摘要：在学生的终身发展中，小学劳动与技术教育有着举足轻重的作用。它是以学生身心发展需要，通过积极劳动体验,形成良好技术素养为主的综合实践活动课程。在这门课程中，小学生通过劳动实践体验，增养主体意识，提高自主能力，提升整体素质。但是通过深入调查发现，综合实践活动课程框架下小学劳动与技术教育存在着很多的不良问题，如认识不到位、学科被弱化，孩子劳动意识淡漠，缺乏具体方法的指导等等，没有发挥出教育活动的真实意义，对小学生的健康成长有着不良的影响。作为教育工作人员，对此要进行深入的思考，积极找寻有效的措施对其进行改善，从而保证小学生健康成长，全面发展。

简介：摘要：目的 ：分析在临床医学检验中血液细胞检验的质量控制方法。 方法 : 选取时间段为 2019.5 月 ~2020.5 月期间，于本院进行血液细胞检验的患者共计 58 例，将其作为本次实验的研究对象，并在入组后按照血液抗凝剂稀释比例的不同进行随机分组，一组为 1∶10000 稀释比例的对照组，一组为 1∶5000 稀释比例的观察组，每组患者均为 29 例，将两组患者的血液细胞检验结果进行对比分析。 结果 ：对比两组患者的血液细胞检测结果，实施 1∶5000 正常抗凝剂稀释比例的观察组检测结果更具代表性，与实施 1∶10000 非正常抗凝剂稀释比例的对照组相比，数据差异显著，（ P ＜ 0.05 ），具有统计学意义。 结论 : 对于临床医学检验中血液细胞检验质量的控制，需要严格按照规定的血液抗凝剂稀释比例要求，根据制定的操作标准进行实际操作，从而能够提高质量控制的效果。

简介：摘要：目的：研究集束化护理对重症医学科肠内营养治疗患者的影响。方法：选取本院收治的重症医学科肠内营养治疗患者80例，随机均分为实验组和对照组，对照组采用常规护理，实验组采用集术化护理，对比两组患者护理效果。结果：实验组护理效果更佳。结论：集束化护理对重症医学科肠内营养治疗患者具有良好的应用效果。

简介：摘要：高等教育是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要阵地。随着高等教育改革的不断深入，如何将思想政治教育与专业课程有机结合已成为教育界关注的热点问题之一。本文将从融入意义、融入途径与策略等方面进行论述。

简介：摘要：纵观我国体育课程现状，依旧存在很多问题，最为明显的是日益发展的物质文化水平与体育教学课程资源不匹配问题，这严重阻碍了学生的发展，影响了学生的体能水平。现今教育部门倡导进行体育教学课程资源的开发工作，对于教师而言既是机遇也是挑战。因此，教师必须要端正教学态度，深入调查学生的具体情况，不断创新、不断开发，为丰富体育教学资源而努力。开发好体育资源对于学生而言有着不可小觑的影响和作用，有利于学生的终身发展。

简介：摘要：本文探讨了循证医学教学法与情景模拟相结合在血液科临床护理带教中的应用及其效果评价。通过分析这两种教学方法的定义、原则及其在医学教育中的应用，本文详细描述了教学设计与实施过程，并从学生反馈、临床能力提升和教学质量评估三个方面评价了教学效果。最后，讨论了该教学方法的优势与局限，并提出了改进建议。

简介：

简介：摘要目的探讨康复医学互联网多元化教育对新发乳腺癌患者自我效能及生活质量的影响。方法采用前瞻性研究方法，选取2020年2月—2021年2月首都医科大学附属北京友谊医院收治的130例行乳腺癌根治术的新发乳腺癌患者。按照随机数字表法将患者分为对照组和干预组，每组各65例。对照组患者应用常规治疗方案，干预组患者在常规治疗方案的基础上加入康复医学互联网多元化教育的干预。比较两组患者的一般资料。采用一般自我效能量表(GSES)及癌症患者生活质量测定量表(QLQ-C30)比较两组患者术前、术后4个月及术后8个月的自我效能水平，评估其生活质量。计量资料以均数±标准差(±s)表示，组间比较采用t检验；计数资料组间比较采用χ2检验。结果术前，两组患者的一般资料、GSES评分、QLQ-C30评分中各功能领域及总体生活质量评分比较，差异均无统计学意义(P>0.05)。术后4个月，干预组和对照组患者的GSES评分[(27.39±4.68)分比(25.91±3.18)分]、躯体功能评分[(65.50±4.34)分比(63.07±5.42)分]、认知功能评分[(67.63±10.32)分比(63.29±11.36)分]、角色功能评分[(50.82±10.80)分比(45.59±13.94)分]、总体生活质量评分[(63.47±6.98)分比(59.26±7.98)分]等比较，差异均具有统计学意义(P<0.05)；情绪功能评分[(57.60±11.72)分比(55.53±10.61)分]、社会功能评分[(49.86±12.11)分比(46.13±10.25)分]等比较，差异均无统计学意义(P>0.05)。术后8个月，干预组和对照组患者的GSES评分[(28.82±3.31)分比(26.73±3.06)分]、QLQ-C30评分中各功能领域及总体生活质量评分比较，差异均具有统计学意义(P<0.01)。结论康复医学互联网多元化教育对新发乳腺癌患者自我效能的改善有显著作用，能更大提高患者的生活质量。

简介：摘要：基于医学教育 模式 的改革 发展 ， 医学 教育 中的专业课程与 思政 课程的双向贯通育人模式的推进，从而培养出人格健全的卓越人才。外科学是医学科学的一个重要组成部分， 本文通过介绍外科学的相关概念和特点，阐述了将课程思政融入到外科学教学中的重要意义， 探 析了外科学教学融入课程思政的方法对策， 以期推动外科学教学改革，提升医学人才培养质量。

简介：摘要：将课程思政与课堂教学相融合是在学校教学中落实立德树人的有效途径之一。文章以地理的学科特性为基础，依据高中地理课程思政教学原则，并剖析课程思政融入高中地理教学所面临的困境与难题，结合教学实践提出发挥高中学校的保障作用、提升高中地理教师的教学水平、呈现多元的高中地理教学模式等策略，为切实推进地理教学与思政体系的融合提供参考与借鉴。

简介：摘要：随着我国教育水平的持续发展，在各个教学阶段中的思想政治教育受到了广大教职员工的重点关注。中职化工专业的教学，主要是为了让学生掌握化工生产的基本知识和基本原理，培养学生正确的工程观点，提升学生的专业能力，让学生能够在化工生产中遇到相关问题的时候，能够独立的应用相关知识来解决问题。同时，通过全员、全程、全课程“三全育人”，将思想政治教育融入到化工专业课程的日常教学过程中，形成同向、同行的协同效应，从而培养学生学习化工专业的兴趣，实现知识传授、能力培养和价值塑造三位一体的人才培养。

简介：高职英语课程项日化教学体现了高职教育培养目标对高职教学的要求，顺应了现代社会发展的要求。商务英语课程项目化情景教学突破了传统的教学模式，通过解决一些现实问题来实现学生对知识的掌握，大大提高学生学习的积极性和主动性，也使学生的动手能力、解决实际问题能力得到很大提高。

简介：摘要：毕业论文（设计）是普通高等本科学校必不可少、不可替代的一门课程，是高校大学生专业知识和素质能力的综合体现。在当前的大思政背景下，开展毕业论文（设计）课程思政，将价值塑造、知识传输和能力培养三者结合，更好发挥育人功能。本文根据毕业论文（设计）有别于课程教学的全过程各环节特点，渗透课程思政要求、积极挖掘课程思政元素、创新课程思政教育方式方法，统一指导教师思政意识，提升育人能力，提出毕业论文（设计）课程思政的实践策略。

简介：摘要：小学语文是其他学科的基础，也是发展学生语言表达、文字组织、社会交往等能力的重要途径。在新课程改革背景下的小学语文课程中，更加注重了学生的主观意识，要求他们能够主动构建知识内容，建立良好的学习习惯。基于此，小组合作学习在小学语文课程中占据着非常重要的地位。基于此，本文结合小学语文教材，对新课程改革背景下小组合作学习的方法展开了讨论，提出了几点教育建议。