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  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2020-07-23
  • 出处:《中国教工》 2020年第09期
  • 机构:95972部队子女学校 甘肃酒泉 735018 课堂教学是小学英语教学的主要途径。课堂作为学习知识的主阵地,承载着知识目标、技能目标和情感目标达成的重要任务。这是一个朴素和基本的原则,但理论和实践可不一样。 高效的课堂教学不仅能使学生掌握日常生活学习所必需的的英语知识和基本技能,还能激发学生学习英语的兴趣,帮助学生养成良好的学习习惯,并使学生智力得到发展,实践运用能力得到培养拓展。大多数课堂教学过于关注学习的体验或者参与度,有时会忽视学习的结果。即便是知识习得为主的课堂,记忆知识和掌握知识的应用也是必要的学习结果。这就意味着,学习内容要转化为一个个的学习点,通过完成这些学习点的习得,从而学会整个课堂内容。同时,学习需要评估,也需要反馈。评估的目的是老师确定学习是否掌握,反馈的目的是学生确定自己是否掌握该项知识。那么,在小学英语课堂,最直接的检测方法便是课堂练习的反馈。 课堂练习设计的质量,与课堂练习的效率息息相关,对学生突破新知至关重要。
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  • 简介:摘要:结合某热身馆型钢混凝土组合结构,在钢结构深化设计阶段,对型钢、混凝土、钢筋三维建模,真实反映钢筋与钢骨之间的位置关系,优化钢筋排布,提出合理的连接节点,降低现场施工难度,提高施工效率,使钢筋与钢结构连接质量得到有效保证。

  • 标签: 型钢混凝土 组合结构 深化设计 连接节点
  • 简介:摘要:近年来,随着我国光伏产业的飞速发展,下游产业链日益完善,生产能力逐渐提高。节能环保与可持续发展是当今时代发展的主题,太阳能、光伏技术等清洁能源开发力度加大,在此形势下,光伏电站组件及运行方式组合逐渐增多,并呈现出多元化特征。光伏电站运行情况受组件、运行方式、气象条件影响,为提高光伏电站出力稳定性,需结合光伏电站实际情况选择最佳组件与运行方式组合,并制定行之有效的容量优化配置方案,以此减缓出力波动。

  • 标签: 光伏电站 组件 运行方式